还剩25页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
T;Look!Itsa bezutifulscene ofan outing.Wwlefs thisSs:Its a…边说边画,并豉励学生一起说-Tard Ss:These arebirds.豉励学生展开想象,为郊游的画面增添事物-T:How aboutthese birds引导学生适当拓展.操练单问birds.板书句子,带读.(边问边在鸟巢里画蛋〉T:What arethese Ss;Egg.T:Yes.These areeggs.Can wetouxch themSs:Noi Yes.T:Dont touchthem.Tho seare bidsegg.T:What arethese s:These arebirdsitreesiegg.HT:What cant weto uch引导学生从实际生活中寻找答案板书Dont touch...nT:Thisis anest.what sthat鼓励学生利用黑板上所画的事均进行回答-Ss:Its a…出示单词卡片Ladybird.T:Wlatare these2These areladybirds.what aretho seTse arebirds.板书单词,带读并通过手势,表现和的区别-These tbse.(画海鸥〉,T:Id liketo addmore thingWhat aretheseThey reseagulls.板书单词,带读、听部分录音,跟读,利用老师画在黑板上的图面进行复述或回答-5AStep3Practice扮做一个什么都不知道的学生,寻求大家的帮助-T:What arethese Ss:These aredesks/pens/pictues.T:Whatare tosess Thoseare cups/balls.让学生扮成〃小老师〃提问-听课文A部分录音,复述所听内容-让一名、B学生充当〃小老师〃,带读-分组练习-分角色表演鼓励学生运用所学词汇进行拓展-Step4Corsolidatio n创设情景-自由会话-L情景:秋高气爽,班上组织到月麓山秋游大家兴高采烈地谈论这山上的景色分组进行表演si:is thisflower评价家庭作业听醺带.背课文分组淮备课文部分动物头饰.B教学目标、学生能听懂.会说本谀会话.会说新年同、学生会用11table,chaii・2Wheie Lyour...问别人.能用来回答.说出东西的位置.学情分析irsiabd..2这个年龄段的学生正处于少年时期.孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点.他们喜欢新出事的.对陌生语言的好奇心陡激起他们对外语的兴趣.他们的汜忆力好.形象思堆好、馍仿力、可曳性球.但决乏理性思推.逐辑思推不娱.他们中有些学生已且初步的接触过英语了.有的是阳开始学.但对英语司:有着浓厚的兴趣.里点睢点、能听懂.会说本课会话.会说新年问.、能用同别人.能用皿.回答.312Where is your...Its Ofl.教学过程4第一课时教学活动活动【济技】教学过程1Step1Wanning up、师生问候1TGood morningaftenioon.Nice tomeet you.SsGood momingaftemDoaNice tomeet yoitoo.、复习以前学过的英文队.
2、指着学生的身子间*3W heres your pen引导学生回答:hs onmy table.板书并芾读.学生练习说tab table、数时采用同样的方法.4chaii、听课文部分录盲5A、听课文的分录盲.复述听到的内容.并跟读.6A、分角色表演会话.7Step2Practise学一首更遍.H-U-N-G-R-Y,I amhungry.Bread,please.BisciiiE,please.I likebread.I do nt likebnciiits.Y-U-M M-Y.Yummy!H-U-N-G-R-Y,I amhungry.Apples,please.Banana,please.I like apples.I dontlike bananas.Y-U M-M-Y.Yummy!而戏------Quickresponse快速反应出示多张水果国片.学生以最快的速度说出句子与…口Oranges,apptes.pears likedon*」like.江可将水果单间换成动物、颜色、文具、人物等单向.Step3Practise、出示课件讲解书上的内容I P30Amy:Hi,ZhouLin.啜.周林.Zhou Lin:A my!Let usgo toschool.艾米!让我们去学校吧.Amy:OK.好的.MumWheres yoiubook你的书在叫里?Aixiy:It son thetable.它在桌子上.请四位学生扮演角色-上台表演.其余人评价.、情境创设.自由问答.2各小组互相后物品会话并表演.・者师根据表演评仰.、作业3B3第二学时
4.2救学目标能听懂对话-会说新年词会用英语说颇色的名称.K ied・blue.、能用闹问西色、知道用来回答.2What8lour is...?My...is iedfblue.、在活动中巩固新年同,培养学习兴趣.3学时重点能听懂、会过、会说新年词和句型.学时堆点能区分红色与蓝色,会用新句型.教学活动活动【讲授】教学过程1球前准备、师生问候1Hello,boys3nd gjils!Nice tomeet you!Hello,Miss Fu!Nice tomeetyxu,too!、咱己学过的英文取
2、复习上节课的句型.教师创设情境.
8、者师叫小组代表上台表演.加以鼓励.
9、出示对话就分年同卡片.媒词在不同单间里的发白.
6、听忖话部分录盲.鼓励学生也读.7Unit6How maryapples第一课时教学目标戍够听说读写单词:I orefouurfivesixseveneight掌猩数词至与名词的搭配使用-pples egggreenyellow2ore hen初步掌握部分名词的复数形式3appleseggstuurtles教学重点、难点数词到名词的单数及复数形式-1one ten.apple,egg句型:How manyeggsapplesdo you have1have tenappleseggs教学步骤Step1Warn ingup
1、T:today were goingto leamunit
6.Let,scountfrom ome toten.S:unit one,unit two,—uinit ten.、21A:What classare you in2BTm inclss oreitoeo.2A:How old are you2B:rm eightnine.
3.Whatdo you haveI hevea pen.bookpencilruler.Step2Presentatio n1Teach mimbers.four fivesixseventen2T:Whatns thiss:Its aappkee ggtpen3T:Wlat aretheses:They areapplesT:How marys:One,two,three,fozur.They arefour apples.4A:Hello:What doyou laveB;I haveapples.A:Ho wmary applesdoyou haveB:I havefive apples.A:May I lave oreB:Sure.第二课时教学目标能听懂句子:1Wlatare theseTheyare---How many—、熟练掌倔句型:-2How maryappks doyouhave-where isyour...-it isonlin...-What isyour...、能用本课句型自如对话-3教学重点、准点四会单词的拼写,名词复数的基本构成及应用1・能正确用名问复数形式---问答事物的数量.2How many+教学步骤
一、读课文Listen to the tape.Howmary How mary applesHowmary applesFive red apples!Fiveredapples!HowmaryturtlesHow marytuurtlesSeven green tuurtle!!
三、练习A:Hovw marydoyou laveB:Ilave__A:Great!May Ilave oneB:Sure.
四、家庭作业-o听磁带,读课文默写课文部分单词-B背诵课文、部分A FSevengreentuurtle!Unit7How oldare you教学目标与要求能听屉、会诧并能在实际情景中进行运
1.Happy binhday!Tliis isfor you.How oldare yxit I am...years old.用.要求蟆仿正曲.语调自然.能听说、认读
2.cant cake,Jft,basketball,beainifiil.
3.能明白HQW oldaieyxiiM和,Ho wareyou”的区别.」部分A第一课时一.教学内容与分析e
1.look3nd listen本的分主要呈现带生日蚩楼给朋友庆祝生日的情景以及练习有关年龄的同答.
2.do someexercise二.课前准名的头
1.Amy,Ted,Zhoulia Wang li tfi.插肓蜡烛的生日支隹实物或国片.
2.用纸盘做的礼物.
3.
三、教学步球热身/复习
1.W3ml-up/Revision师生互致问候.1复习.2请学生使用的头分别表演部分中的好话.3Amy,Ted.Zhou Hn.Wang Htfi Unit73look and listen新课展示
2.Presentation教师通过的歌曲.引出并芾谈教师通过生日支佳的实拘或国片打I jHappyBinhchy”Happy biithchy!・2binhday cake.教乖介绍他后全班同学一起蚊蛋楼上的蜡烛.3t*To days zhoulins binhday.Ths ishis birthdaycake/,one,教师说mo,three,four,fiv^e,six,seven,eight,niiie.zhoulin,is tea让一个学生戴上的头饰,同教师做对话示范4zhoulin cT:Whats yournameP:My nameis zhoulin.教学新单词T小朋友,我们来学校学习,都需要蚂学习用品呢?这些学习用品用英语怎么说呢?现在,我们就来学习几种常见的学习用品引出pen/book/bag/pendl,出示对应的图片并带读从而学习句理What,s thisIV...Step3Practice
1、教师以书中部分同学的名义,走到学生们中间,提出问题师问生答如Trm Andy.Whats yournameSiMy nameis...2在问师答
3、Listen tothe tape
1.2,跟读并朗读课文1部分
4、The studentspractice the dialogue byfree.
5、The studentperformances0Step4ConsolidationsI、创设情景,自由会话2,评价.Step5Homework
1、To readand recitethese usefullsentences.
2、Copy newwords tentimes everyone.教师怕蚩隹上的蜡烛》T:How oldare yoxl教师提示让学生指着自己P:Imea让学生听录盲来展示群;分的的内容.5A lookand listen教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的.否则被视为不礼就的行为.6趣味操练
3.Practice学生两人一组进行下列形式的对话,1P1:What*,youi nameP2:My nameis.Pl:How oldareyoiiP2:Fni nine.让学生按真实年就回答的问国.并进行上述形式的对话.2riowoldaiewU”让学生戴上头饰.表演部分的对话.A游戏T石骰子-说年龄”5将教师准名的两个骰子放在讲台上.请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子.一个人先拓骰子并同,后面一个人捋完骰子.并根据两个骰子的和来回答.如果和大于则两人交换.教师示范HowoldaiegUT.10・后请学生来回答.•师生对话6课堂评价
3.Assessme nt做活动手册本单元第部分练习.2果外;
4.i Add-activities听录音仿读会话.并在实际情景中运用所学内容.・第二课时一.教学内容与分析,
1.LookIkenand uy.本部分练习句型happy binhday.This isfor youHowo Idareyoulisten aidmatch本部分通过听力练习至数字的用法.
9123.DTSW andtalk本各分主要呈现制作生日卡的过程.鼓励学生如果需要-应该制作生日卡送给父母或朋友.£二.课前准名U十个蜡烛的头饰、十支蜡烛、硬纸卡及剪刀.三.教学步球热身/复习
1.Warm-up.Revision.师生互致问候.1游戏-今天我走运c3教师将数字打乱写在把板上请一个学生上讲台来在教师准品好的小断条上写一个幸1-10•运数字.让学生来精是什么.特对的同学为幸运之星.可得到奖励.新课展示
2.Presentation让学生戴上的头其余学生来祝贺她的生日wanghn tfi,学习句子--happy,birtMay.This isfor yxu.Thank youHowoldareyoU1am eleven.复习数字并完成的中的陈习.Nine,ten.eleven,twelve.pn4listen andmatch趣味掾练
3.Practice让学生京出他们事先准名的村指导学生按步咪进行生日卡的制作.教师一定要配合手势,帮助学生理解和记忆.1H・鼓励学生屣示自己制作的生日卡对于做得好的学生可给予表插或适当的奖励.2•找十个学生分别戴上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛.他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛.边归边跳,下3面的同学印着他们一起咱.课堂评价
4.Assessment做活动手册本隼元第部分陈习.1双外活动
5.Add-activities在父母生日的时候制作一张生日卡给父母.-Happy-BinhdaytoYou!H的取.Unit81like PE!教案
一、薮学目标用表达对不同事情、物品的喜好-“I like/dontlikea..day!”掌握语言结构:I like.il don,Ht like...掌握词)匚:like,shoot,rme,music,English...
二、教学重点教会学生用like/donntlike a...day!n表达对不同事情、物品的喜好-能用问别人,能用回答,介绍人物Who”she/she He/She”s my.…
三、教学内容
1.Do youlike...
2.Who isyo uur...teacher一些课程的英文单问
3.
四、教学步骤Step1Warming up师生问候-自由会话T:Do youlike bararas/mangoes/lermonsl...游戏-------whispering分组进行游戏老师将写有?”的纸条分别发给每“Do youlike bararas/mango es/lermo rst…组最前一排的学生,该学生将这句话小声地向后传,以此类推,倒数第二排的学生大声说出所传的问题,最后一排的学生作答传得最快、完成得最好的一组为胜Step2Prese ntation anddrill、出示小猫、小狗等小动物的图片,引导学生用句型介绍小动物,用句型1“This is…”“Hike…”表达自己喜欢什么小动物-、把所有小动物的图片拿出来,然后请同学上台表演分组进行比赛-
2、听课文部分录音,教师指导学生理解其内容大意,然后复述所听内容3A、听课文部分录音,跟读课文-4AStep3Game出示自己的家庭成员照片,指着照片中的自己,学习单词带读单词,并让学生理解其me,意将各组每位同学蒂的照片集合到组长手中,然后组长任意抽一张,提问:Who*he/she组员抢答;Hei Sheis rmy...学生明确游戏规则后.分组活动,教师巡视指导.Step4Consolidation让学生模拟和家长一起来参加家长会时情境,见面问好、自我介绍马对家长、老师的介绍.请同学扮演老师和家长,家长询问学生,学生指着老师说“Wlisbheshe”“He/Sheismy...teacher.,,分组演练.
五、家庭作业熟读并背诵课文对本单元进行自我总结-熟记表示各类课程的词语Unit9This is my fish.教案
一、教学目标用让询问别人对不同事情、物品的喜好.“Doyou like2”用”表示自己对物品的所有Thisis my..掌握语言结构:This ismy../Do youlike it掌理词汇ugy,cat,dog,cute,
00..
二、教学重点用“询间另人对不同事情、物品的喜好用表示自己对物品的“Doyoulikeit”IJ“Thisismy.J所有能灵活地回答别人对自己是否喜好某-物品的回答,流畅互动注意对ugly,等重要形容词的应用cool,cute
三、教学内容
1.This is..
2.That s....
3.I*s cute/Oo...
四、教学步骤Step1Warning up(出示钢笔):T This is mypencil.(出示铅笔):s This ismypen..反复操练,让每个同学都结合自身说一句该句型的句子Step2Pese ntation andd rll、(拿起一本学生的书):1T This isn*tmy book.Ifsyour book.Here youane.S:Thank you.板书并教学句型、收集一些学生的书放在讲台上,让另外一些学生寻找“This isntmy book.”2这些书的主人引导学生运用以下对话51:This isntrmy book.Itns yo ur book.Here you are.S2:Thank youvery muxch.52:Youre welcorme.53:Is thatyo urbook51:No,it isnt、出示教学挂图-3指着挂图上的猫y:Whatns this(可以希助学生回答〉SJtsacat.、用同样的方法教学单词和4dog fish.、听课文部分录音,回答问题-5A、打开书,听录音,验证问题答案-
6、自由朗读.然后分角色表演课文部分内容,7A、学习部分,做调查问卷,并请同学起来概述问卷内容-8BStep3Practice游戏(小侦探)1---------Little delective老师事先从每组收取一件物品每组派一人参加游戏,上台背对其余同学,寻找物品的主人(不能找自己所在组的文具的主人〉,先找到的一组为胜.51:Is thisyour...S2:No.This isntmy...游戏(补全对话)2Cormpleting theconversation.将未说完的对话补充完整如,可让学生补充“This ismy cat.Do youlike it”“Yes,it is或cute.”“No,I dontlike cats..Step Consolidation、创设情景.自由会话1情景:学校运动会的比赛间隙,同学们去喝水,有同学拿错了水冠,他马上把水瓶还给了主人.52:This isntrmy waterbo ttle.IVs yourwater bottle.Here youare.53:Tlank you.Do youlike itsi:Yes,itnscute.让学生太胆发挥想象.自由创设其他情景进行对话-、评价对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励:塔养学生用英语进行交际的能力培养2学生听音和辨音的能力
五、家庭作业熟读并背诵课文部分-A对本单元进行自我总结-完成期末复习的习题,准备期末考试.Unit!let*s playa game教学目标,、1Listening3nd speakingjGood morning!How areyouI am fine.Let*s phya game.Use modelphrases toco mmiinkatewith otheilearners.、、.2Words:head,eye.ear,nose,mouth.Introduce theseparE of第一课时
一、教学内容与分析本课时主要学习数字的英语说法由于在部分的中涉及了数字.我就把数字的教学安排在第一课时.1/0・・A lookandlisten二.课前准名e教师准名数字的卡片《同卡和国卡.国卡可设计成扑克牌).
1.I/O教师准名中的有关动作的国卡.
2.Lefsdo的头饰.
3.Old MacDonald,duck,cat,pig三.教学步磔热耳,复习(
1.Wann-up.Revision)教师播放.”的取曲.学生分成两大组.一组咱的散间.另一组唱的取向.边拍手边唱.riell Hello!turtle biid新课展示
2.(Presentation)教师用手指教敬字教师举起一个手指说,学生举起他们的手指.不如
(1)1・
10.one,one.谈.教师用同样的方法教到数字
10.教师用手指做示范,让学生印着做.
(2)Show me1aoi
2.让学生舌慌.印谆并要求学生用手指表示相应的教字.力求做到-眼到、手到、口到、
(3)心到趣味掾练
3.(Piactice)教师用拍手表示数字.拍一下手说;让学生也谈.1•one,让学生练习从较到再从数到然后按(基救)或2)
110.101・1・3,5・7,92・4・(传救)来教.也可拍手.拍手.拍手.拍手.来绮、习-或者两
6.8,101・3,5・7・9个数字中隔个数字用拍手来表示.看谁说再又快又好.2教师将表示的扑克牌(扑克牌的表示举起,让学生让的数字.然后
(3)1・10A I)1・10,/;、.绿色国三年级更源扑克牌面叫下放在讲台上请学生上讲台.任直抽出一张扑克牌.并说出数字是什么.正询的同学可为本组第一分.•游琳划拳4>学生两人一组.分别用单只手出拳伸出几个手指就代表是什么数字.要求必赤伸出手指.•涯先说出两人所出数字的和.即为胜利者.让学生听录盲.边说边做活动.5》游戏耳语6t把学生分成两组站成两行.教师向每组的第一卜学生可再一卜相令.如每组的第一个学生又依次向组里的Show meone andtwo.第二个学生耳语这个指令.每行最后
一、学生快步跑到讲台.根据指令做动作.徒又快又正确将为他们阻厩一分.然后,每组1的第一个学生站到每组的队尾.游戏再他81£教师让学生从数到然后打乱师序-把这些数字写在里板上.教师指哪个.学生读町个.I10・课堂评价
4.Assessment课外活动
5.Add-activities!听录音.仿读句子.将所学的数字说给京长听.21-10第二课时
一、教学内容与分析l.Lookaixi listenListen and UyPrepaiation
2.Head yearsof Amy,Afidy,Zhou lin,Wangli工Anapple witheye ears,nose3nd month..
三、、Teaching steps1Warm-up/Revisiona.Sing theso ngHelloM.b.T3nd Ssgreeting eachother.c.Act outthedialogueof Listen3nd try*Unit
1.、2Presentationa.Draw aiking sun.T:Good morning,—Ss:Good morningMiss Liu.b.Ts Good morning.I mMiss Uu.What*s yoinnameS:My names-T:Nice tomeetu.c.Imitate:Nice Dmeet youd.Invite ones aident toperform withme.T:Good morning.What,syournameSI:My names-T:Nice tomeet u.to classThisis—B Listen totheleooidmgand repeat.、3Piacticea.wearing theheadgear ofappleT:Good morning.What*syournameS1:My names Miss/MT.Apple.T:Nice tomeetyioii.How areyouT3nd Sexchange therolesSs:Iamfine.b.Woik inpahs:One wearsthe headyearofAndy.Amy.The othersays:Thisis-Ss:Nice tomeet you.c.Passing theball oneby one.SIHow areyou.S2t Iamfine.d.Introduce Snoopy,Minnie,Mickey,Donald byThisis-”Ss:Helb!Nice tomeet you.How aieyou
4、Assessment、5Add-Qcriviuesa.Listentothe recordingandtiyto useit ineveryday life.Unit3It hastwo bigeyes!教案
一、教学对象分析小学三年镇学生.第二隼元已羟学过五官隼问.这堂便在一性车寓他们勺耳体就住隼间的认本要内书比代用隼、生活化,杏国季库.iR.
二、教学目标能听懂、会说本停会话.防也陈认如耳体就位的英南单向.让学生在昕听、说说、回吧、玩玩的动态学刁过程中体也英南的无处不在和学习英甫的快乐.
三、教学K点1;教学选点五官、母体英南隼问.悠理州这个表示位置的英文单词.他回答□门这一同句.m whmil
五、课前准备母体制位单间卡片黑件.•
六、教学内容I.WhotSm it
2.It tunlongleoarmJ.绿包国三上官/贡源
3.Wh3t\inyxur...师生问候T:Good morningboys ard girks.s:Goodmo ming MissZing.老师拿出一个盒子,里面装有几个玩具问同学们同学回答What isig,MItsa box..老师接着问,学生可能不知道这句话意思,于是引入本课内容Whats ini-在黑板上写板书,包括单元名和标题.Step2Prese ntation anddrill向学生讲解单词,以及刚才那句话的意.思在同学理解意思后打开盒子让in他们用英语表达盒子里有些什么T:Last classwe Ivelearnt somewordsabo utour bodies,doyoustillremember Nowwell playa game.(游戏方法用一个箱子装下五官单词卡片,学生四人一组,轮流从箱中抽卡、读词、然后拿相应署官的图片去贴在准备好的脸型图片上最快最准确的一组获胜T:Now lookat theblackboand.Match thewouds andtie picture.Wbwant toty2Please raiseyour hard.〔在黑板上画一张人脸,让学生把相应的词与部位连线〉〔台前操作〉s:T:Canyou introduxce yourface Forexample,this ismy eye.〔台前汇报〉s:完成对五官单词的复习,开始本课对新的身体部位单词的教学打开进PPT,行教学互动会话教学老师指着一位同学的书包,问同学,同学进行回答以Whats init此为模板,写在黑板上,让同学两两一组进行对话操练打开对本课一些对话中可俄用到的新单问进行教学.PPT,巩固本课所学单问和句型,给学生布置家庭作业-
八、意起作业完成配套练习册上的习题-复习前三个单元的内容,准备综合测试.Unit4Is thisyo uurpen2第一课时教学目标、能听懂、会读一些简单的描述性形容同
1、能掌握句型2is this、会读写英语字母的大小写-3UvwxYZ教学重点马难点重点:读写英语字母〃准点:能掌握句型用来提问-is this...教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等.教学过程教学步骤Step1Warning up师生问候〔身着休闲衣,头戴太阳帽,肩背旅行包走进教室〉T Goodmoming,boys andgirls..Ss:Good morningmad ammz引入本课话题拍着苦师)Amy:Who issheWang Li:she isMSxUshe isa rewteacher.展示领一个对话ZhouLin:Is thisyourrulerZhangJia:Yes,it is.is thisyourelaserZhouLin:No,it isnt.出示教学挂图,帮助学生理解的含义-thisT:Have youevergone foranoutingWbere didyou go引导学生说出地名.引起学生对这个话题的兴趣.Amy:So maryplaces youwent!Youcan seemany beautifula rdinterestingthings froman outing,rightPlease tellme whatyousawino near twowods.wang LiIrees.ZouLin:Flowers.重复一些名词的复数,帮助学生复习巩同-Step2Prese ntationanddrill指着黑板上己经画好的单个事钧-。