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文本内容:
识字8[教学目标]知识与技能
1.学习本课生字,掌握新偏旁“隹”
2.培养学生独立识字,正确书写的良好习惯情感态度与价值观激发学生学习祖国语言文字,乐于识字的热情,从而上升到对祖国的热爱[教学重难点]
1.认识并掌握生字,学习新部首“隹二
2.了解“鸟”“隹”“月”与生词的关系[教学课时]1课时
一、自学生词,探究发现
1.学生借助拼音自由朗读生词,要求读准字音
2.指名读,教师相机订正字音
3.读词语,说说这些词语有什么特点
4.观察“鸟”“隹”“月”三个偏旁,说说你发现了什么
二、学习与“鸟”“隹”有关的词语
1.投影演示“鸟”“隹”的演变过程,你从中发现了什么?(这两个偏旁都是由“小鸟”这一个意象演变过来的)
2.出示乌鸦、海鸥、杜鹃、麻雀、雕、大雁的图片,引导进一步认知
3.教师相机板书乌wU鸦yd海hGi鸥杜d鹃judn麻mG雀qu老Ido雕d ia o大d d雁y an指名读,开火车读“小老师”领读
4.这些词语有什么特点?(“鸦、鸥、鹃”都带有“鸟”字旁,“雀、雕、雁”都带有“隹”字旁)
5.反复朗读这些词语,并在本子上写一写
三、自学与“月”有关的词语
1.学生自学这几个词语思考
(1)这些词语分别与什么有关?(与月亮、肌肉有关)
(2)“朦胧”是什么意思?(月光不明;有时也比喻不清楚,模糊)
(3)你还知道哪些与月亮有关的词语•?
2.课件出示(弯腰、踢腿、挺胸)图片
(1)图片上的人在做什么?你能跟着做一做吗?
(2)教师播放音乐,带领学生做踢腿、弯腰动作
(3)教师板书词语弯wdn腰ydo踢ti腿tul挺ting胸xiGng(自由读、指名读)
3.指名读一读词语,看谁读得最好全班齐读
四、指导书写
1.出示课文生字,指名读一读
2.请学生自由观察生字,看看哪些字难写,哪些字容易写错
3.教师范写难写的字,重点指导“朗、胸”[教学反思]这一课的形近字,一个是由同一意象演变出两个不同的偏旁,一个是由两个不同意象演变出同一个偏旁,具有很强的对比性,也说明了我国文字的博大精深所以我在教学时采用了比较教学法,取得了较好的效果为了让学生融入课堂,在教学“弯腰、踢腿、挺胸”这几个词语时,我带领学生做这些动作,亲身体验这几个词语与“肌肉”的关系这样既调动了学生的学习热情,又活跃了课堂氛围02/2。