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文本内容:
《识字1》【教材分析】本课属于看图渎韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读,分为三个部分第一部分是图和词语第二部分是要求会写6个生字和会认2个生字第三部分是练习借助图画识字学词认识事物,通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面,以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景,让学生感受到今天生活的幸福及幸福生活的来之不易【教学要求】德育目标初步了解一些传统节日和民间风俗智育目标学会本课9个生字,其小出字格上的1个生字只识不认识“手字旁”;理解山生字组成的词语【教学重点、难点】认识9个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称【教学准备工生字卡片、投影片【教学时间】两课时第一课时
一、揭题导人中国有-一些传统节小朋友们想知道吗今天我们来学习识字1板书课题识字1齐读
二、初步看图,读韵文
1.观察书上的图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做了些什么
2.自由读韵文,要求看清音节,读准字音
三、指导看图,出示部分生字词
1.出示第一幅图,观察说话1小朋友,图上画的是什么节日的活动全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡饺子]2过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?[相机出示词卡:拜年]
2.出示第二幅图,观察说话1图上画的是什么节日?清明节2老师介绍清明节二十四节气之一,在4月
4、5或6日民间习惯在这段时间扫墓3清明节的时候,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是扫墓[相机出示词卡]4清明前后到郊外散步游玩,就叫踏青[相机出示词卡]
四、指名读生字词,齐读生字词
五、学生自学出示的生字词要求读准字音,看清字形看看挂图,想想字义
六、教师检查自学情况,并加以指导
1.认读生字,正音如“扫”的声母是平舌音,不要与翘舌音混淆;“饺子”中的后一个字读轻声
2.用“饺、扫、墓”扩词
七、小结刚才我们学习了两组词语你们知道了哪两个传统节日?春节、清明节春节,民间风俗是什么?包饺子、拜年清明节呢?扫墓、踏青
八、指导书写
1.学生看笔顺图,记忆“饺、拜、扫、踏”的笔顺认识提手旁
2.说说你是怎样记住这些字的
3.教师范写生字
4.让学生在《习字册》描红、仿影、临写生字
5.教师巡视,纠正姿势不正确的学生第二课时
一、复习检查
1.抽读生字、新词卡片
2.按“饺、扫、拜、踏”的笔顺书空
二、继续看图学习生字词
1.出示第三幅图,观察说话1人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡龙舟、端午]教师介绍“端午节”2端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?[相机出示词卡粽子]
2.出示第四幅图,观察说话⑴图上画的是什么节日?你们知道吗?[相机出示词卡中秋]教师介绍“中秋节”2中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡月饼]3同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫“团圆”[相机出示词卡团圆]4学生借助拼音读以上生字词5指名认读、正音如“粽子、月饼”中的后一个字读轻声
3.小结刚才我们学了两组词语,你们知道了哪两个传统节日?端午、中秋端午节的民间风俗是什么?包粽子、赛龙舟中秋节呢?全家人要团圆,吃月饼
三、指导读韵文多种形式练读,读出节日的欢乐范读、自由读、互读、齐读
四、指导书写,检测效果
1.说说你是怎样记住“饺、拜、扫、踏、龙、饼”这6个生字的
2.教师范写生字
3.在《习字册》上描红、临写词语
4.听写词语,检测效果,及时反馈。
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