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文本内容:
欧姆定律教学设计
5.1【教学目标】
1.知识与技能
(1)理解欧姆定律,能进行简单的计算
2.过程与方法(I)通过实验探究,自己找出电流与电压、电阻的关系,学习科学探究方法
(2)通过图象处理实验数据,培养学生利用图象分析,研究物理问题的能力
3.情感、态度与价值观
(1)让学生体验和经历科学探究的过程,形成尊重事实、探究真理的科学态度
(2)结合欧姆的故事,培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神【教学重点】
1.用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的活动探究
2.欧姆定律的内容和表达式【教学难点】探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动中实验方案的设计及评估【教学器材】每组配额定电压为
1.5V的干电池3节、导线若干、开关(1个),电流表和电压表(各1个),滑动变阻器(1个)、电阻3个(5Q、10Q、20Q)o【课前准备】
1.观察一些电器上的铭牌
2.复习电流电压和电阻,进一步熟悉它们的定义、单位和测量工具
3.上网查找有关欧姆的资料【课时安排】2课时【教学过程】教学教师引导学生活动说明设计活动一改变小灯泡的亮度让学给你一个小灯泡(额定电压
3.8V),三个阻值生自己动手不同的电阻,干电池3节,开关一个,导线若干,怎来发现问样让小灯泡发出不同亮度的光来题发现并提出问题灯泡的亮度为什么会改变?(留言版)让学分组汇报你是通过什么样的办法改变了灯泡生成为引入的亮度?(留言版)发现者新课注意学生可以在网页的求助站中寻找帮助学而不是生回答更换电池或改变电路中的电阻观察问这说明了什么?(留言版)者分析各种现象引导学生知道改变电池的电压和改变电路中的电阻可以改变电路中的电流
一、实验探究通过导体的电流与电压、电阻的关系进一新课[猜想与假设]学生步培教学
1.电路中的电流与导体两端的电压有什么关积极参与养学系?活动,讨论生在实个音叉,你们
2.活动现在我给你们一面鼓、一,有热烈,想出验中控动呢?哪些方法能证明它们发声时在振
3.了两种改变制变量么关系?(留电路中的电流与导体的电阻有什言电流大小的的意版)方法识[实验设计]到鼓面、音司刚才上来做实验的同学用手摸学却不能用司叉发声时在振动,但是坐在下面的f学再想一想明眼睛看出它们在振动那么,我们f有显的看出没有什么好办法让它们的振动很来完成活呢?勺影响?应用动怎样来研究电压和电阻对电流口Z)“电什么方法?如何控制变量?(留言应I]电阻不变)流与电(要研究电流与电压的关系,要控南IJ电压不变)压的关(要研究电流与电阻的关系,要控布系”(活动1)研究电流与电压的关系设计电路1门七---------1--------11--------------设计电路2厂L-1教师先【操作与记录】不评价
1.为了更好地完成实验,请学生注意事项;
(1)哪一种连接电路时,开关应处于断开状态方案更学生回⑵滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处好,而是答并思考⑶注意认清和选择电压表和电流表的正负接线柱和放手让量程,用试触的方法选择合适的量程学生完
(4)闭合开关前检查电路,确认电路无误后方可进成实验,学生实行实验培养学验、观察、思
2.按设计的方案进行实验,并将实验数据填入表生的动考,得出结实验次数R=10Q手能力论并举例U/V I/A知道通说明1过实验2总结物可通过3理规律串联电路中的研究
3.评估及讨论的分压原理方法要来解释根据实验的结论讨论评价方案的优劣求学生(留言版)从实践有的学K思考)1在电路2中滑动变阻器的作用是什么?中培养生会设计图(改变电阻两端电压大小及保护电路)分析、探1,但要求学学生点击网页上的动画,在留言板上概括结论索和判完成实生用已有的
4.实验结论断能力,验电路来完成深刻领当电阻一定时,导体中的电流与电压成正比“电流实验,这时会实验(活动2)探究电流与电阻的关系与电阻电池的内阻的科学设计电路1的变分压可以不化”讲在这里我们性、合理仅从华东性、变阻器保严密性1匕——护电路这一作用来评价方案的优劣教学设教师引导学生活动说明计设计电路2要求学生从实验中也一以找出造成[讨论]选折一个较好的方案来做实验误差的原K思考H在电路2中滑动变阻的作用是什么?因,并说出怎样来减(控制在不同的电阻两端电压不变)小误差1设计实验表格用图像2,并进行实验将实验数据填入表2进行实验数据实验次数U=2V处理是R/Q I/A课程标1准提出2的新要3求,让学结论生去发现图像O【分析与论证】中的信K思考』在实验中,电流与电压并不严格成正比,息,培养电流与电阻并不严格成反比,为什么?(因为实验可将书上学生用中有误差)的图像要图2造成误差的原因可能有哪些?学生描好像分(电阻发热、测量次数少、电表读数、电流表外后用实物析、研学习接等)投影仪可究物理用图[学科整合]物理中的数学多查阅几问题的像处个学生能力通理数过欧姆据的故事,增强学生热爱科在如下坐标中将表1中数据表达出来学、追同学们!能将上述两个结论结合起来,就得到求科欧姆定律介绍学、献介绍欧姆生平欧姆身
二、欧姆的研究发现学生解答科学的导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导学习热体的电阻成反比情表达式I=U/RU导体两端的电压,单位V,R导体的电阻,单位0,I导体中的电流,单位Ao
三、用欧姆定律进行计算教师结合教材P74页例题讲解反馈欧姆定律的几点说明强调在练习
1.同时性导体的电压和电流是同一时刻的运用欧
2.同体性电压和电流是同一段导体的电压和电姆定律流计算例根据欧姆定律I=U/R,下列说法正确的是时,各物理量A.电阻大的导体通过的电流一定小一定要B.电压大的导体通过的电流一定大写单C.当电压一定时,电阻大的导体中通过的电流一位,不定小0能数学D.导体的电阻与导体两端的电压成正比,与导体中化通过的电流成反比小结:怎样探究电流与电压的关系?怎样探究电流与电阻的关系?欧姆定律的内容和表达式(留言版)【板书设计】第一节欧姆定律
一、活动探究电流与电压、电阻的关系
1.提出问题
2.猜想和假设
3.设计实验探究电流与电压关系时,控制电阻不变探究电流与电阻关系时,控制电压不变
4.进行实验
5.得出结论
二、欧姆定律
三、导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比公式I二U/R。