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水分子的变化(第一课时)水分子的变化(第一课时)内通过水电解实验,认识水的组成容能说出由分子和原子构成的常见物质标体会水是一种重要的自然资源、氢气是一种理想能源的涵义准知识与能力通过水电解实验,认识水的组成教学过程与方法能说出由分子和原子构成的常见物质目体会水是一种重要的自然资源、氢气是一种理想能源的情感、态度、价值标涵义观教学重点学.通过对水分解反应的微观解释,认识化学变化中分子发生了本质的改变,分成1重了原子,而原子不可再分点.通过水的分解和氢气的燃烧反应,了解分解反应和化合反应,并能对学过的2难典型反应进行分类点教学难点.知道化学反应过程中同时伴随着能量的变化1分.认识同种分子化学性质相同,不同种分子化学性质不同2析教学方法实验、讨论、交流教法及课刖媒体选择多媒体系统,实验器材准备水的分解L正极负极体积比气体性质板文字表达式.水分解的微观解释2书.分解反应3设定义计形式.原子4原子的性质1由原子直接构成的物质有2原子和分子的本质区别3课利用图示可较清楚地理解化学变化的实质,帮助学生掌握这一“看图说话”方后法反思教学过程[创设情境]水的三态变化是分子间的间隔和分子的排列方式发生了改变,如果往水中通以直流电,情形是否会有不同呢?[活动天地]探究课题水在直流电作用下的分解探究目标.通过实验,验证电解水的产物
1.通过电解水实验,进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化
2.培养科学探究精神3提出问题.水中通以直流电,会有什么现象?
1.水通电与水的三态变化是否属于同一种变化?4收集资料.氧气是一种无色无味不易溶于水的气体,能使带火星的木条复燃
1.水通电分解生成的两种物质是氢气和氧气,二者的体积比为
221.由此证明水是由氢元素和氧元组成的3交流与反思物质发生物理变化时,构成物质的分子(填“有”或“没有”)发生变化,只是分子的和改变了;物质发生化学变化时,构成反应物分子的重新组合成新的o原子()原子的性质原子很小,不断的运动,原子之间存在间隔1()由原子直接构成的物质有:金属,稀有气体,固态非金属单质(除碘以外)2()原子和分子的本质区别在化学变化中,分子可分,原子不可再分
3.下列关于水的说法,正确的是
1.由氢气和氧气组成A由氢气和氧元素组成B.由氢、氧两种元素组成C由氢元素和氧气组成D..分子与原子的本质区别是
2.分子间有间隔,而原子没有A.分子是构成物质的粒子,而原子则不是
8.分子能保持物质的化学性质,而原子则不能C.阿伏加德罗曾经总结出这样一条规律在同温同压下,同体积的气体3在化学反应中,分子可分,而原子却不能再分D.练都含有相同的分子数下图是电解水的简易装置电源的为极,为极1A B习试管中收集到的气体是,可以用―检验;试管中收集到的气体是,可以用2C D_检验;、两种气体的分子个数比为C Do作根据上述实验事实可以得出水是由组成的3图中黑球和白球分别表示不同的原子在化学变化前后4业的微观模拟示意图图中能够说明的问题有利用图示可较清楚地理解化学变化的实质,帮助学生掌握这一“看图说话”1方法。