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文本内容:
第二单元因数与倍数第课时的倍数特征43学案班级姓名成绩
一、学习目标
1.经历发现3的倍数特征的过程掌握3的倍数的特征
2.能判断一个数是不是3的倍数,能按要求找出符合要求的数
二、学习重难点【学习重点】掌握3的倍数的特征【学习难点】能判断一个数是不是3的倍数
三、知识构建【自主学习】
1.1说一说2的倍数的特征;5的倍数的特征;同时是
2、5倍数的特征2什么样的数叫做偶数;什么样的数叫做奇数
2.有235三张卡片1请同学摆出2的倍数的三位数2再摆出5的倍数的三位数【合作探究】
1.1只看一个数的个位数字,能不能判断这个数是3的倍数O2你能总结一下3的倍数特征吗?一个数是3的倍数,这个就是3倍数
2.做一做下面用数字卡片摆出的数中,哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片,使这个三位数成为3的倍数
四、层级练习【应用迁移】
1.圈出3的倍数
927536206653051779999911149165598865513122272032.在□里填一个数字,使每个数都是3的倍数口1D5□149278D4□
73.猜一猜每人分3个苹果)至少要添加几个革果J才能正好分克这一筐草果共16个J、【拓展延伸】
1.从下面选出三张数字卡片,按要求组成一个三位数4305奇数________________________________________________偶数________________________________________________2的倍数____________________________________________5的倍数____________________________________________3的倍数____________________________________________既是2的倍数又是3的倍数
2.下面的数哪些是3的倍数,哪些是2的倍数,哪些是5的倍数,哪些是它们3个的共同倍数?3的倍数:o2的倍数:o5的倍数:o共同倍数是O是3的倍数,是2的倍数,还是5的倍数的特征是1个位上必须是;2各个数位上的和必须能整除;
3.先求出下面每个数各位上的数的和,看能不能被9整除,再算一算下面各数能不能被9整除,最后总结出9的倍数特征是什么2162889186232参考答案【自主学习】
1.1个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数个位上是0,5的数是5的倍数个位上是0的数同时是
2、5的倍数2是2的倍数的数叫做偶数,不是2的倍数的数叫做奇数
2.1352,5322235,325【合作探究】
1.1不能2各位上的数的和
2.做一做10,3,6,922,5,832,5,8o40,369【层级练习】【应用迁移】
1.圈出75,36,3051,99999,111,165,5988,222,
72032.12,5,820,3,6,931,4,741,4,752,5,
83.164-3=5(人)1(个);3-1=2(个)【拓展延伸】
1.奇数个位为3:543,503,453,403个位为5:435,405,345,305偶数:个位为0:540,530,450,430个位为4:534,504,354,3042的倍数:540,
530.450,430,534,504,354,3045的倍数:个位为5:435,435,345,305个位为0:540,530,450,4303的倍数:543,534,540,504,453,435,450,405,345,354既是2的倍数又是3的倍数:534,54,450,
3542.3的倍数207,90,108,452的倍数58,90,1085的倍数115,90,
452、
3、5的共同倍数9010⑶被
33.216各数位之和为9;2164-9=24288各数位之和为18;2884-9=32918各数位之和为18;918^9=1026232各数位之和为13;6232+9=6924总结一个自然数,它的各个位数相加是9的倍数,则这个数是9的倍数。