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中班社会《一起玩,办法多》执教者刘新玉教材分析中班幼儿刚刚开始萌生规则意识,自我约束能力较弱,对于喜欢的玩具总想自己先玩,缺乏和同伴协商一起玩的办法《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出中班幼儿能与同伴友好相处,对大家都喜欢的东西能轮流、分享本次活动通过创设“大家共同玩玩具”的情境,引导幼儿体验并思考“当玩具少、小朋友多,大家都想玩玩具时,应该怎么办”启发幼儿与同伴共同协商解决问题,寻找与同伴合作玩、轮流玩等多种一起玩的方法,促进幼儿交往能力的提升活动目标
1.知道大家都喜欢的玩具要轮流玩、一起玩
2.能使用多种方法确定玩玩具的次序和轮换的时间
3.体验遵守规则与同伴一起玩玩具的快乐活动准备两名幼儿轮流拍球的视频;少于幼儿人数的玩具;故事PPT;相机活动过程
1.请幼儿自由玩玩具,交流、发现玩玩具时存在的问题
2.出示玩具,导入活动师小朋友,今天老师给大家准备了神秘的礼物,都有什么呀?这么多玩具,大家想不想玩?
3.玩后交流,请小朋友交流自己玩的感受提问小朋友们玩的开心吗?谁来分享一下你玩的是什么玩具?你是怎么玩的?玩到玩具的小朋友,你们的心情怎么样?所有的小朋友都玩到玩具了吗?没玩到玩具的小朋友心情怎么样?玩具少,小朋友多的情况下,应该怎么办?
4.结合故事《大家一起玩》,引导幼儿协商、讨论一起玩玩具的好办法
1.结合PPT讲述故事,知道玩具可以大家一起合作玩提问小猫和小兔都想玩跳绳,它们是怎么做的那它们玩到跳绳了吗?你们觉得这样做对不对?那你觉得应该怎么做?听了小猪的话,小动物们是怎么做的?心情怎么样?小结就像小朋友说的那样,三个人配合着一起合作玩是很快乐的一件事情
2.结合生活实际,引导幼儿知道玩具可以轮流玩以及轮流玩的不同方式
(1)谈话引出轮流玩,讨论轮流玩的方法除了像小动物们一样一起合作玩,还可以怎样玩?怎样轮流玩?在轮流玩的时候用什么办法确定谁先玩,谁后玩?怎样确定轮换的时间?
(2)播放录像,示范轮流玩球的方法提问视频中的小朋友用了什么好办法?每人玩多长时间交换的?还可以用什么办法确定什么时候轮换?小结就像我们刚才讨论的那样,我们可以用规定时间或者数数的办法来确定玩多长时间进行轮换
(3)引导幼儿了解交换玩提问除了像小动物们一样合作玩、像大哥哥大姐姐一样轮流玩,还可以怎样玩?预设
(1)怎样交换?应该怎么跟对方交流?预设
(2)请小朋友们再去玩一次玩具,看看还有什么方法可以让大家都玩到玩具
3.再次玩玩具,引导幼儿自由协商、实践玩玩具的好办法
(1)请小朋友再次玩玩具
(2)玩后交流玩玩具的好办法,体验遵守规则一起玩玩具的快乐提问小朋友们都玩到玩具了吗?你和谁一起玩的你们怎样玩的?和好朋友一起玩的心情怎样?还是这些玩具,为什么现在都玩到了?小结小朋友们在玩的时候用了合作玩、轮流玩、交换玩,大家都玩到了玩具,而且玩得很开心,希望在今后的游戏活动中我们都能用到这些好方法,享受一起玩玩具的快乐活动评析中班幼儿刚刚开始萌生规则意识,自我约束能力较弱,对于喜欢的玩具总想自己先玩,缺乏和同伴协商一起玩的办法本活动通过创设“大家共同玩玩具”的情境,引导幼儿体验并思考“当玩具少、小朋友多,大家都想玩玩具时,应该怎么办”启发幼儿与同伴共同协商解决问题,寻找与同伴合作玩、轮流玩等多种一起玩的方法,促进幼儿交往能力的提升。