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文本内容:
中班音乐教案《小鸡之舞》中班杰出音乐教案《小鸡之舞》【活动目标】
1、听辩音乐,认知乐曲ABA结构,并能够根据音乐搞适当的小鸡和老鹰的动作
2、乐意参予演出游戏,体验集体游戏的欢乐【活动准备工作】
1、老鹰图1张;
2、小鸡图2张;
3、小鸡嘴图6个,大鸡屁股图4个,肚子图1个,躲图1个,滑翔图1个,飞翔图1个;
4、音乐;
5、2双手套【活动过程】
一、问题引入师你们玩玩过老鹰捉住小鸡的游戏吗?游戏里谁和谁在玩玩呢?
(1)音乐欣赏,认知ABA结构
(2)完备观赏音乐,认知ABA结构
(3)师今天,老师增添了一段音乐,这段音乐里面就存有老鹰和小鸡这两只小动物,使我们去听到一听到吧?
(4)完备播出音乐,幼儿聆听
(5)回答在音乐里,你是不是感觉到这两只小动物呢?
(6)第二次聆听师我们听见的音乐谁先出的呢,使我们去认真的听到一听到,这次老师必须明小朋友用动作去则表示出,如果你指出就是小鸡的音乐,你就趴在椅子上搞小鸡的动作,如果就是老鹰的音乐就搞老鹰的动作(老师与小朋友一起搞,略过之后出具小鸡、老鹰图片)
二、分段观赏音乐,研习搞适当的动作
(1)观赏A段
1、师恳请大朋友们去观赏一下小鸡的音乐,看看小鸡搞了哪些动作?
2、播出A段音乐,老师演出动作
3、回答小鸡搞了哪些动作?(喝米的动作、抖屁股的动作、躲藏的动作)(出具一张喝米的图片,一张抖屁股的图片,一张躲藏的图片)
4、恳请小朋友听到着音乐,认真的看看小鸡的这些动作分别搞了几次?
5、教师再次演出A段动作,幼儿仔细观看
6、出具图片回答小鸡的动作分别搞了几次呢?(例如幼儿不确切时,烧掉图片展开提问)
7、师哦,喝米的动作搞了3次,抖屁股的动作搞了2次,躲藏的动作搞了1次恳请小朋友认真地听到着音乐,一起来搞小鸡的动作(展开两三次)
(2)观赏B段音乐
1、师恳请小朋友去观赏一下老鹰的音乐,看看老鹰又搞了哪些动作呢
2、播出B段音乐,老师演出动作
3、回答老鹰搞了哪些动作呢?(飘的动作、滑翔的动作)(出具图片)
4、恳请小朋友一起认真地听到着音乐,去搞老鹰的动作(展开两三次)
(3)体会A、B段音乐的节奏
1、师刚刚我们观赏了小鸡和老鹰的音乐,那你们感觉在速度上存有什么不一样呢?(小鸡的音乐就是悠扬的,老鹰的音乐就是缓慢的)(如果幼儿答案恰当并统一UX21LI2677E回答环节)
2、播出A、B段音乐
3、回答你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上存有什么不一样呢
(4)观赏A、段音乐
1、师看看,老鹰飞走,小鸡又可以怎么样呢?恳请大朋友们最后去观赏第三段音乐,看看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里就是一样的,哪里又不一样了呢?
2、播出A、段音乐,教师演出
3、回答第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里就是一样的,哪里又不一样了呢?(小鸡喝米的动作和小鸡抖屁股的动作就是一样的,最后不是躲藏的动作了,就是挨饿了的动作)
4、第三段音乐恳请大朋友们自己一边听音乐一边看图谱搞动作(展开一次,老师点图谱)(出具完备的图片)
三、完备演出
(1)展开评测,强化动作现在恳请小朋友和我一起把刚刚听见的音乐完备的搞一遍(展开评测,观测幼儿的动作与否妥当,并强化)
(2)传授游戏建议恳请小朋友看看我还增添了什么呢?(出具手套)这就是老鹰的翅膀,我恳请一位小朋友上来和老师一起搞老鹰,其他小朋友搞小鸡,当听见就是老鹰的音乐时,小鸡们就要躲起来无法颤抖了;当老鹰听见就是小鸡的音乐时,老鹰必须飞走了,小鸡又出了
(3)幼儿游戏
1、先恳请一位幼儿上来与老师一起当老鹰,其他幼儿当小鸡
2、恳请两位幼儿上来搞老鹰,老师和其他幼儿一起搞小鸡
四、小结今天,我们听见的这段音乐,叫作《小鸡之舞》接下来,恳请小鸡们跟著我一起回家歇息吧!。