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文本内容:
中班音乐教案《逛木渎》中班音乐游戏教案《逛木渎》【活动设计】《逛木渎》这首歌曲改编自民族乐曲《紫竹调》,旋律悠扬开朗,节奏独特歌词内容的撰写源于木渎本土旅游景点,就是幼儿熟识的家乡美景以幼儿旧有科学知识经验为基础,在胖妞、玩玩中,体验民主自由抒发和缔造的欢乐【活动目标】
1、在初步熟识旋律的基础上,鼓励幼儿自学献唱歌曲,编创歌词
2、唤起幼儿爱好家乡的情感【活动准备工作】经验准备工作孩子们介绍并且玩玩过木渎的各个景区;材料准备工作木渎景区图片、音乐《紫竹调》、录音机、钢琴【活动过程】
一、通过谈话引入活动师木渎是个旅游古镇,你们晓得我们木渎有哪些有趣的地方吗?师你们重新认识这些地方吗?我们教室里也存有很多的照片,谁愿罢了大导游,带着好朋友,一起回去逛逛,说一说我们木渎有趣的地方?1一组恳请一名幼儿搞大导游,带自己组的幼儿民主自由集中介绍图片内容,重新认识参天园,天平山、灵岩山等旅游景点
(2)播出紫竹调音乐提示信息幼儿音乐暂停返回座位
2、教师回答你们拎好朋友逛街了哪些地方呀?
(1)鼓励幼儿说道过来逛街了哪些地方?(建议幼儿讲出景点名称)
(2)根据幼儿讲出的景点名称出具图片小结刚才有的小朋友逛街了我们木渎出名的灵岩山,有的小朋友逛街了美丽的天平山,除了的小朋友逛街了冷清的参天园谢谢大导游们哦!
二、自学献唱歌曲
1、学歌词
(1)师看看你们逛得这么高兴,现在老师心里也痒了,我也想要回去逛木渎仔细听!
(2)教师示范点演唱(教师在合唱过程中特别注意歌唱速度必须快并且适度提动作,协助幼儿记忆歌词)
(3)鼓励幼儿自学朗读歌词师我在逛街天平山时编成了一首不好听的歌,叫做《逛木渎》,你们听见我演唱了些什么吗?(教师根据幼儿读出的歌词出具图谱)
(4)重点建议孩子能够按照歌曲节奏读歌词(在初步尝试读歌词时可以适度减慢速度,但是节奏须精确,重点唱准切割节奏)
2、练献唱歌曲
(1)尝试唱歌曲师大朋友们真精明,现在我们一起来逛木渎吧!(多演唱几遍,重点建议听到清音乐节奏,附点音符)你们能够边演唱边逛街吗?听到着音乐试试看2再次练师我刚才逛街木渎的时候你感觉我心情怎样呀?很高兴,那我们也去高兴的演唱一演唱3化解难点665|1236|5323|5—|你也去,我也去,逛天平山,这一句幼儿可能将接不上师我听见小朋友“你也去,我也去”这一句没有跟上音乐,我弹琴,大家一起来练一练
三、编创歌词
1、师木渎有趣的地方除了那么多,刚才我们大导游还拎我们逛街了灵岩山、严家花园,我们也可以把它们编进歌里,谁去试试
2、师你想要把什么地方编进歌里?你去打声演唱一演唱(根据幼儿编创的歌词出具各种木渎景点的图片,通过个别、集体练献唱)
3、幼儿集体完备献唱编创的歌曲师木渎有趣的地方太多了,我们一起来演唱一演唱,了解一下木渎吧!
四、游戏“逛木渎师现在我们都就是大导游,胖妞《逛木渎》,带着客人老师回去玩吧!附于逛木渎1=F2/451|321|5153|2—|我就是木渎人,我就是木渎人,
3.532|123|3532|123|木渎有个天平山,天平山呀真热惹出,66511236|532315—|你也去,我也去,逛天平山,5323|1—||逛天平山。