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文本内容:
中班语言教案《老鼠的皮鞋车(篇)》2幼儿园中班语言杰出教案《老鼠的皮鞋车(篇)》2教案一老鼠的皮鞋车【活动目标】、观测图片,体会图片中小动物的心理活动,能够讲诉图片1的大概内容、可以用确切完备的语言表达图片内容
2、懂只要开动脑筋,回收物品也可以制成有价值的东西3【活动准备工作】图片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的填入教具情出具填入教具小老鼠3
①小松鼠慢悠悠地睡著了,这时候谁又去了?
②小老鼠看到了这只又干净又臭味的皮鞋就是怎么想要的?它又就是怎样搞的?出具图二回答恳请小朋友说一说,你自己的鞋要是溃4了可以怎么办?干净了可以怎么办?就是怎么弄整洁的?
①观测小老鼠就是怎样装扮这只溃皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把这只溃皮鞋变为了什么?出具图
②协助幼儿用完备的语言整理句子出具图三5师转眼间至了秋天,秋天就是瓜果大丰收的季节
①小兔讨厌喝什么?小老鼠上开着皮鞋车帮忙小兔干活了什么?小兔说道了什么?
②小松鼠讨厌喝什么?小老鼠上开着皮鞋车帮忙小松鼠干活了什么?小松鼠又说道了些什么?小兔和小松鼠就是一种什么样的心理?
二、师示范点一遍,幼儿打声用故事中的词组讲故事,教师指导
三、探讨为什么小老鼠能够把又干净又臭味的溃皮鞋变为一辆皮1鞋车呢?小朋友必须向小老鼠自学什么呢?2小结小老鼠就是一个既兹开动脑筋又能干的小动物有些破旧的东西还可以利用,不要随便失掉,我们小朋友也必须像是小老鼠那样,搞个既精明又能干的好孩子
四、情景演出选熟识故事的幼儿三名,分后角色穿头饰演出故事情节,能在师的鼓励下,把小动物的主要对话和看待鞋子的相同动作能精确表达出来活动延展小朋友利用回收的饮料瓶、废为纸盒、旧有本子、旧有的书面等,自己搞一搞,然后把自己的制作过程了解给小伙伴【活动过程】
一、出具图片,带出故事师大朋友们,现在就是什么季节?(夏天)夏天的草地就是怎么样的?今天老师就给小朋友谈一个出现在草地上的故事森林里存有一大片草地,可是无人知晓就是谁在草地上投掷了一个东西(出具图一草地上存有一只旧有皮鞋)、这就是什么?在什么地方?就是一只什么样的皮鞋?
1、如果就是你碰到了,你可以怎么样?(引导幼儿大胆讲2诉自己相同的见解)
二、模拟教具,鼓舞回答,鼓励幼儿讲诉看看,谁去了?——小兔看到了这只溃皮鞋就是怎么样的?它说道了些什么,又搞了些什么?鼓励幼儿仔细观察小兔的表情,讲诉小兔的动作,并恳请幼儿搞一搞自己体验“干净”的动作及表情、出具填入教具小松鼠2——小兔手舞足蹈地睡著了,谁又去了?——小松鼠看到了这只溃皮鞋就是怎么样的?它说道了些什么,又搞了些什么?鼓励幼儿仔细观察小松鼠的表情,讲诉小松鼠的动作,并恳请幼儿搞一搞自己体验臭味的动作及表情、出具填入教具小老鼠3小松鼠慢悠悠地睡著了,这时候谁又去了?——小老鼠看到了这只又干净又臭味的皮鞋就是怎么想要的?它又就是怎样搞的?、出具图二4回答恳请小朋友说一说,你自己的鞋要是溃了可以怎么办?干净了可以怎么办?就是怎么弄整洁的?——观测小老鼠就是怎样装扮这只溃皮鞋的,(屈老师)先干什么,然后干什么,再干什么,最后把这只溃皮鞋变为了什么?——协助幼儿用完备的语言整理句子、出具图三5师转眼间至了秋天,秋天就是瓜果大丰收的季节——小兔讨厌喝什么?小老鼠上开着皮鞋车帮忙小兔干活了什么?小兔说道了什么?——小松鼠讨厌喝什么?小老鼠上开着皮鞋车帮忙小松鼠干活了什么?小松鼠又说道了些什么?小兔和小松鼠就是一种什么样的心理?
三、恳请名幼儿在集体面前完备讲诉一遍12〜
四、老师示范点讲诉一遍
五、探讨、为什么小老鼠能够把又干净又臭味的溃皮鞋变为一辆皮1鞋车呢?、小朋友必须向小老鼠自学什么呢?2小结小老鼠就是一个既兹开动脑筋又能干的小动物有些破旧的东西还可以利用,不要随便失掉,我们小朋友也必须像是小老鼠那样,搞个既精明又能干的好孩子活动延展小朋友利用回收的饮料瓶、废为纸盒、旧有本子、旧有的书面等,自己搞一搞,然后把自己的制作过程了解给小伙伴【活动思考】我花费了许多心思,打听资料,制作课件,设计了一个自指出杰出的语言活动,通过借班合议,效果较好,唯一使我害怕的就是我将给未碰触过的孩子们听课,不晓得孩子们的协调情况可以怎么样整个活动下来后,我真的虽然较之借班合议中活动已有些改良和健全,但是仍存有着一些问题活动过程的设置比较机械,在活动中缺乏技术创新意识,不敢大胆稀释各种代莱教学元素,存有技巧地鼓励幼儿提问或回答,使幼儿动用多种感官全方位地参予自学,并展开有效率的师幼互动、幼幼互动在教具制作方面,在《老鼠的皮鞋车》中,幼儿讹把加固不好加之轮子的皮鞋当作现今在甘南孩子中最盛行的旱冰鞋,这样的歧义发生,使我很就是惊讶,一时间竟有点脑空的感觉,这并使我对自己做成教具时考量不全面很就是内疚对幼儿的评价语太太少我曾在《学前教育》上看完一篇关于内锥果自学的文章,意识到教师评价对幼儿心理的影响虽然在活动中我对孩子也可以存有表彰,但也只是像是流星一样,更多的就是忽略幼儿渴求教师确实的眼神以上几点,使我认识到了我在幼儿活动中的严重不足,但我一定会不懈努力改良,使草原格桑花生长的土地更存有营养教案二老鼠的皮鞋车【活动目标】、认知故事内容,自学故事中角色的对话
1、掌控动词打、言、力口、等,并会用动作去则表示
2、晓得在生活中必须多开动脑筋,懂废物利用的道理3【活动准备工作】《老鼠的皮鞋车》、小兔、小松鼠、小老鼠的教具PPT【活动过程】
一、儿歌引入,唤起兴趣、观赏儿歌《大鞋与小鞋》,带出故事1师小朋友都存有穿着自己的鞋,可是今天老师却看见一双鞋子没有人必须,你们想要看一看这就是双什么鞋子吗?森林里存有一大片草地,可是无人知晓就是谁在草地上投掷了一个东西出具图一草地上存有一只旧有皮鞋这就是什么?在什么地方?就是一只什么样的皮鞋1)如果就是你碰到了,你可以怎么样?(引导幼儿大胆2(讲诉自己相同的见解)、模拟教具,鼓舞回答,鼓励幼儿讲诉2)出具填入教具小兔1(
①看看,谁去了?
②小兔看到了这只溃皮鞋就是怎么样的?它说道了些什么,又搞了些什么?鼓励幼儿仔细观察小兔的表情,讲诉小兔的动作,并恳请幼儿搞一搞自己体验”干净”的动作及表情)出具填入教具小松鼠2(
①小兔手舞足蹈地睡著了,谁又去了?
②小松鼠看到了这只溃皮鞋就是怎么样的?它说道了些什么,又搞了些什么?鼓励幼儿仔细观察小松鼠的表情,讲诉小松鼠的动作,并恳请幼儿搞一搞自己体验”臭味”的动作及表。