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文本内容:
中班语言教案《农场里的叫声》2中班下学期语言教案《农场里的鸣叫2》【活动目标】
1、鼓励幼儿在讲出相同动物鸣叫的基础上,初步重新认识象声词叽、辣、口羊、Ganjamo
2、指导幼儿通过观察比较“叽、辣、徉、Ganjam”四个汉字相同之处,晓得它们都从嘴里收到的鸣叫,都与“口”有关
3、通过游戏的形式,进一步提高幼儿对自学汉字的兴趣【活动准备工作】
1、“叽、辣、徉、Ganjam”汉字卡片各一张
2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图各一张
3、小图农场
4、幼儿可以唱歌曲《我快乐我的小动物》【活动过程】
一、出具农场图片及小动物图片,并回答在农场里存有哪些小动物?它们就是怎样叫做的?建议幼儿能够完备地提问问题
二、教师和幼儿一起写作
1、逐一出具汉字卡片,并放到适当的小动物嘴边,使幼儿融合图片,想象并拼字动物鸣叫的汉字
2、出具汉字卡片“叽、辣、哗、Ganjam”,率领幼儿拼字汉字
3、鼓励幼儿仔细观察“叽、辣、洋、Ganjam”四个汉字的结构,鼓舞幼儿打听一打听这四个字存有哪些相同的地方,(屈老师)为什么它们都存有“口”再非政府幼儿积极开展动物图片和汉字卡片展开接合的游戏活动
三、使用对话的形式协助幼儿稳固对动物鸣叫的练可以问小鸡小鸡在哪里?幼儿边搞鸡嘴动作,边提问叽叽叽叽,在这里教师问:小鸭小鸭,在哪里?幼儿边用手搞鸭嘴动作,边提问辣辣辣,在这里
四、通过对话活动和音乐活动的形式,进一步协助幼儿练动物鸣叫提升幼儿对写作象声字的兴趣【活动思考】我晓得重新认识汉字就是小学的教学内容,但是在幼儿教育阶段,我们须要的就是使幼儿自学和习得一些前识字的经验,并使他们乐意观测汉字,所以我在这节在活动课中重新加入了介绍直观的汉字拼字规律我自己指出这个活动目标就体现了这一建议在我这节在教学活动中,幼儿的兴趣还是比较低的我逐一出具汉字卡片,并放到适当的小动物嘴边,使幼儿融合图片,想象并拼字动物鸣叫的汉字,我使用了集体练和个别练的方法,使活动的形式,进一步协助幼儿练动物鸣叫,提升幼儿对写作象声字的兴趣,并使幼儿在轻松愉快的所氛中写作本次活动的内容,从而极易获得较好的教学活动效果。