文本内容:
中班游戏教案《熊与小兔》幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》游戏辅导意向积极主动的出席集体游戏,并能够有意识的掌控自己的犯罪行为游戏准备工作自学游戏儿歌,准备工作演奏的音乐游戏规则与玩法幼儿边念儿歌边按词意演出,当熊出场的音乐听到时,立刻民主自由挂出来造型并维持不颤抖-扮成“木头人““熊“上场,一边跑一边观测,看一看存有谁在动,如果有人颤抖了,就把握住并“带回家二造型可以从单人、两两结伴至三人女团展开犯罪行为观测
1、游戏过程中情绪整体表现如何
2、第一遍游戏,在儿歌的最后一句完结时,若想快速的摆动作造型?能够维持一动吗?
3、第二遍游戏,能够有意识的摆和第一遍不一样的动作吗?
4、第三遍游戏,能够找出同伴两两结伴吗?能够根据音乐快速的做出动作反应吗?
5、第四遍游戏,能够主动的找寻并结为三人女团吗?回应探讨
1、怎样才不能被大熊“吞下”呢?你可以怎样挂出来动作?两个同伴可以怎样协调?三人呢?
2、当“熊“来时,你心里存有什么样的感觉?你就是怎样搞的呢?
3、被“熊带回家”的小兔心里存有什么感觉?。