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文本内容:
中班音乐教案《熊跳舞》中班音乐活动教案《熊唱歌》幼儿园中班音乐教案熊唱歌活动名称熊唱歌活动目标
1、聆听音乐,用僵硬与悠扬的动作整体表现ABA结构,自学听到前奏、间奏
2、用自己想象的动作民主自由整体表现小熊唱歌的形象和开心的心情
3、打听好朋友并和他一起唱歌,自学自己找空地方活动,不与他人挤到在一起重点用自己想象的动作民主自由整体表现小熊唱歌的形象和开心的心情打听好朋友并和他一起唱歌,自学自己找空地方活动,不与他人挤到在一起难点聆听音乐,用僵硬与悠扬的动作整体表现ABA结构,自学听到前奏、间奏活动准备工作幼儿经验基础材料准备工作
1、教学折页“熊唱歌”1张
2、四脚能够活动的小熊绒布玩具1只
3、音乐磁带,录音机活动过程鼓励策略有效率回答
一、图形辨识
1、表示图1中相同的图形
2、表示图2中相同动作的小熊
3、明晰图中一前一后就是相同的,中间就是相同的
二、聆听音乐,观赏布熊演出
1、边观赏音乐,边观赏布熊演出
2、再次观赏,晓得音乐一样时,熊也冲得一样
三、追随音乐搞动作
1、编创小熊僵硬的动作,随A段音乐演出
2、随B段音乐自由动作,整体表现小熊悠扬地演出(等所有小熊都找出空地方站好后,再听音乐唱歌)
3、随其音乐完备演出(大胆整体表现,尽量作出与别人相同的唱歌动作)
四、结伴演出
1、打听好朋友,商量一人唱歌,另一人恶搞两人互换任务
(一)
1、这就是谁啊?它在干什么?
2、它们唱歌的动作一样吗?哪两只小熊的动作就是一样的?
3、一前一后的小熊动作就是相同的,中间的小熊动作就是相同的
1、我们一起来看一看小熊跟著音乐就是怎样唱歌的不好吗?
2、小熊冲的漂亮吗?我们再来听到一遍音乐,看一看小熊唱歌的动作是不是和音乐一样?是不是能合出来
1、小熊唱歌的动作是不是和音乐一样?小熊唱歌真高兴,我们小朋友想要不敢和小熊一起冲啊?那我们去听到第一段音乐,看完后你用动作把它整体表现出(小熊就是胖隆隆的,它的动作就是谭政任的、慢慢的)一起来学学小熊们你们唱歌时不要挤到在一起,不然必须拳击的,能够无法努力做到啊?
2、我们去听到第二段音乐听到出来就是怎么样的?小熊越越策高兴了,你们可以自己搞则表示高兴的动作
3、现在我们一起完备的去冲一遍,你们尽量作出与别人相同的唱歌动作
1、现在我们找出一个好朋友,一个人唱歌、另一个人学他的动作你们两个人自己商量一下,谁先冲,谁先学
2、两个好朋友互换一下,刚才研习的人现在去唱歌。