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文本内容:
中班社会教案《古代的男孩和女孩》中班社会活动教案《古代的男孩和女孩》活动目标1,比较古代男孩、女孩与现代男孩、女孩的不同之处
2.运用尚无经验大胆的展开创作、整体表现自身的观后感活动准备工作有关古代男孩与女孩的图片活动过程
(一)从故事《木兰从军》带出话题
1、教师和幼儿一起回忆起、讲诉故事《木兰从军》师”大朋友们,你们还回忆起木兰从军的故事吗?我们一起来回忆起一下”师幼一起探讨花木兰为什么必须女扮男装就可以回去当兵师”恳请大朋友们想一想花木兰为什么必须装扮成男孩代爸爸当兵?”小结因为古代的时候女人就是无法上战场的,行军当兵就是男人的事情,所以必须女扮男装就可以代她父亲当兵
(二)教师出具图片,鼓励幼儿探讨古代男孩与女孩的不同之处
1、观测并说一说古代男孩与女孩服装、发型的差异古代的男孩穿衣服和裤子,女孩则穿着裙子;古代的男孩全部的头发都就是朝上扎起,女孩则就是披著或者搂发髻
2、观测并说一说古代男孩与女孩生活内容的差异古代的男孩必须至外面回去吃板,比如说种田、经商等除了必须读书考试光耀门楣女孩子则就是在家做代做菜、缝纫等干活家务活
3、大家互相探讨,花木兰为什么无法当兵上战场古代的女孩就是无法随便出外的,她们得在家甜点家务活只有男孩子才可以出外victories,所以花木兰无法上战场
(三)大家探讨现代男孩、女孩与古代男孩、女孩的相同
1、说一说现代男孩、女孩与古代男孩、女孩活动的相同现代男孩、女孩活动的范围很广,女孩和男孩可以搞同样的事情,女孩也可以上学,也可以至外面回去玩玩……而古代的男孩和女孩则分工很明晰,女孩子就是不可以随意出外的
2、比较现代男孩、女孩与古代男孩、女孩在服装、发型方面的差异现代男孩与女孩服装和发型可以多种多样,男孩也可以扎辫子、穿裙子;古代男孩与女孩却就可以穿特定的衣服,髻特定的头发
(四)幼儿民主自由想象假如我就是花木兰……
1、鼓励幼儿紧紧围绕”假如我就是花木兰,我会搞……我期望……”进行想象
2、协助幼儿从花木兰的服饰、动作等方面将想象的内容整体表现出,也可以编创故事情节。