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文本内容:
中班语言教案《小蜡笔》中班语言课教案《大蜡笔》活动目标
1、认知儿歌内容,能大胆、自然地朗读儿歌
2、尝试用物体的特征仿编儿歌,体验仿编的快感活动准备工作
1、经验准备工作介绍一些常用物体的显著特征
2、物质准备工作
(1)情境创设蜡笔娃娃画展(蜡笔画作品若干)
(2)图谱若干活动过程:
一、以”参观蜡笔娃娃的-画展”导入,唤起幼儿兴趣
1、师带幼儿民主自由入室参观“蜡笔娃娃”画展
2、个别回答大蜡笔画了什么?存有谁能够说道说道大蜡笔画了什么什么什么样?
二、利用图谱,认知儿歌内容,学会大胆、自然地朗读儿歌
1、师配乐完备朗读儿歌师大蜡笔画了什么?什么什么样了?
2、出具图谱,进一步认知儿歌内容师哦,原来这首儿歌都就是三个字、三个字,念出来可以动听了
3、存有表情的朗诵儿歌,增进对儿歌的认知师鼓励幼儿用多种方式存有表情的朗诵儿歌
三、自学根据物体的显著特征去仿编儿歌,体验仿编的快感
1、师示范点利用物体的显著特征去仿编儿歌
2、幼儿独立自主挑选图片,根据图片内容,尝试仿编儿歌师建议用句式画XX,XX
3、引导幼儿利用图谱分组合作,仿编儿歌,并大胆朗诵
4、师幼互动交流,体验仿编的快感活动延展:在语言区导入图谱和实物图片,鼓励幼儿稳步编创。