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文本内容:
中班语言教案《一片红树叶》幼儿园中班语言活动教案《一片白树叶》
一、活动目标
1、观赏诗歌,体会诗歌中充满著关心和快乐的情感
2、认知诗歌内容,能够存有感情地朗诵诗歌
3、能够大胆抒发自己的认知,十卷诗歌对话
二、活动准备工作
1、诗歌课件(包含吹的声音、轻盈的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频)
2、头饰白树叶和老橡树
三、活动过程:
(一)带出诗歌,课件引入深秋里,风爷爷吹起过了山谷和田野风呼呼地吹起着,一棵旧橡树光秃秃地俯卧着,树上只剩一片白树叶(课件展示出秋天的景象,旧橡树爷爷满脸伤感)旧橡树和红树叶对话的声音发生(背景音乐起至,同时诱发风声课件中播出对话音频)
(二)观赏诗歌,协助幼儿认知并自学诗歌
1、说一说师刚才在我们播出的课件里面都发生了什么?大朋友们看看了以后存有什么体会呢?(恳请小朋友运用自己的语言民主自由抒发,鼓励幼儿抒发出来“孤独”伤感块乐”等富于情感的词汇)
2、听到一听到师大朋友们刚才说道得都很酷!今天老师就要把它变为一首动听的诗歌,诗歌的名字叫作《一片白树叶》先来听到老师完备地朗诵一遍(轻盈的背景音乐起至,教师朗诵诗歌给孩子完备的概念)师刚才的诗歌,你们讨厌吗?这首诗歌叫作什么名字呢?听到回去这个诗歌,你们想起了什么画面?(层层深入细致,回答幼儿,使幼儿叙述诗歌在脑海中产生的画面,增进对诗歌的认知)
3、学一学师
①听到,这就是谁去了?吹过了什么地方(播出课件中吹的声音然后逐渐发生山谷和田野的画面)
②旧橡树出现了什么?(课件上发生光秃秃的老橡树上东站着一片白树叶教师鼓励幼儿大胆想象情节)
③旧橡树可以说什么呢?(幼儿大胆编创对话,最后播出课件中老橡树的音频)
④小小的白树叶低声地说橡树爷爷什么呢?(幼儿大胆编创对话,最后播出课件中红树叶的音频)(幼儿看看课件完备地学读诗歌)
4、演一出演幼儿分后角色穿头饰,轮流饰演白树叶和老橡树教师和幼儿共同朗读、演出诗歌(魏)秋天的风,吹起过了山谷和田野光秃秃的老橡树上,还东站着一片小小的白树叶旧橡树说道-(旧橡树)我爱你吧,孩子要到明天春天,我在听到你唱歌……(魏)小小的白树叶低声地说橡树爷爷(白树叶)再等等吧,要・到雪花飞舞,冬天正在路上我们都跑了,你存有多么孤独……(教师在角色扮演之前必须提示信息幼儿存有感情地朗诵诗歌演出一遍之后,幼儿互换角色扮演并再一次朗诵诗歌)
(三)民主自由想象,大胆十卷对话
1、师大朋友们,你们刚才的演出很精彩旧橡树爷爷和红树叶的感情就是什么样的呀?(鼓励幼儿认知诗歌”快乐“不忍心”的情感)
2、师旧橡树不忍心白树叶的返回,他听到了小小的白树叶的话以后,可以说什么呢?大胆地停下我们的小脑袋,一起来想一想接下来白树叶和老橡树可以说道一些什么悄悄话呢(幼儿民主自由抒发,十卷诗歌对话教师巡回演出观测)
3、设置情景,幼儿民主自由分组展开情境演出师老师刚才看见有些小朋友在对话的时候重新加入了迷人的动作,非常漂亮现在我们一起来用自己的肢体动作去演出出来这个故事,不好吗?也可以几个小朋友合作,分后角色扮演创编制成一个小故事哦!(教师鼓励幼儿重新加入自己的演出动作,完备地演出整张诗歌恳请幼儿分组上来展现)
四、活动延展
1、回家的时候,把这首诗歌演出爸爸妈妈看看,教教他们我们今天研习的诗歌《一片白树叶》
2、幼儿可以在绘画区中将自己脑海中的画面画出,大胆创作属你的”一片白树叶”的故事。