还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
中班语言教案《大象救兔子》中班下学期语言教案《大象救回兔子》活动目标
1、能够仔细观察图片中角色的表情、动态,并根据图片提供更多的线索,进行合理的想象,编成出来相同的情节.
2、能够用恰当的词句,叙述出来角色的心理活动与语言
3、能够用完备、连贯的语言表达自己的见解,并愿与同伴互动活动准备工作
1、Ppt图片
2、云朵
3、提早重新认识、认知”对话框”的含义活动过程:
一、谈话导入逐一出具图片
1、
3、2恳请幼儿观测、讲诉
1、出具第一幅图片,恳请幼儿观测“这就是在什么地方?”引导幼儿用相同的词汇形容看见的背景图出现了一件什么事?小老虎就是怎样的?从哪里看看出的?它看见小兔子可以怎么说?小兔子就是怎样搞的?心情就是怎样的?从哪里看看出的?可以怎么说?
2、出具第二幅图片,恳请幼儿观测小兔子怎么做的?小兔子就是怎样至河对岸的?大象像是什么?大象就是怎样晓得老虎必须喝小兔子的?鼓励幼儿想象并讲出兔子恳请大象帮时会怎么说?引导幼儿充分发挥自己的想象力,想要出来各种可能将老虎就是怎样想要的?心情可以就是怎样的?从哪里看看出的?可以怎么说?小兔子可以怎么说?
3、出具第三幅图片,恳请幼儿观测最后怎样了?大象的表情就是怎样的?可以怎么说?老虎的表情就是怎样的?又可以怎么说?小兔子呢,他的表情就是怎样的?它可以怎么说
二、以对话框的形式,协助幼儿进一步介绍图片中各角色的心理变化
1、出具对话框,晓得对话框放到谁那里,就是谁在讲话
2、恳请幼儿充分发挥想象图片中动物可以说道的话
三、恳请幼儿根据自己对图片的认知,完备讲故事
1、教师明确提出讲诉建议在什么地方?出现了一件什么样的事?就是怎么说的?就是谁、怎样救回的它们?最后怎样了?给故事起至名字
2、恳请幼儿两人一组互相讲故事
3、恳请一至两名幼儿讲故事
4、老师完备讲故事
四、自然完结。