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文本内容:
中班音乐教案《快乐的小蜗牛》中班音乐公开课教案《欢乐的小蜗牛》活动目标
1、介绍并拍得3/4拍摄的高低强的节奏特点
2、体会歌曲悠扬的节奏和旋律,学唱歌曲
3、介绍蜗牛的特征,体验蜗牛欢乐的情感活动准备工作锣、蜗牛PPT、美丽的风景背景、蜗牛房子等图片活动过程
一、介绍3/4节奏高低强的特点
1、小朋友,听到,这就是什么声音?(敲击鼓声,咚哒哒,高低强,敲打四下)
2、那我们一起来学一学(张西珍并说道咚哒哒咚哒哒)
3、现在老师必须击出两种相同的鼓声,你们听到一听到,存有什么不一样?第一种咚咚咚,敲打四下,第二种咚哒哒,敲打四下
4、说我,哪里不一样?(幼儿民主自由提问)
5、第一种鼓声他的声音大小都就是一样的,咚咚咚(敲打锣,并说道),第二种鼓声他的声音有的弱有的强,张西珍并说道咚哒哒,高低强高低那我们把这种第一拍摄就是无码片,后面两拍摄就是强拍摄的节奏叫作高低强的三拍子那我们一起来学一学,张开小手,用小手拍摄咚哒哒咚哒哒
6、那我们还可以用身体的哪些部位去拍得高低强的声音呢?你来说我们学一学
7、那今天我们就要用这种高低强的声音去自学一首歌曲
二、学唱歌曲
1、自学歌曲之前,我们先去重新认识一位好朋友,啊!他就是谁?(出具PPT)(大蜗牛)
2、那小蜗牛紫带怎么样呀?
3、哦,大蜗牛的背上存有一个圆圆的壳,那这个壳存有什么用?(这个壳像是房子一样,可以躲藏在里面,很安全)我就是欢乐的小蜗牛,呦呦,背著房子回去旅游,呦呦(出具图片张贴在卡纸上)
4、它的头上存有什么?(触角)
5、那我们给他一个动听的词,叫做大椅角
6、不好,现在张开你的两根小手指,当小蜗牛的小椅角张开两只大椅角,呦呦,一边认为一边跑呦呦(出具图片)
7、大蜗牛高兴的时候可以唱歌,它演唱咿呀而哟,呀咿而哟我们来学一学
8、大蜗牛演唱的这么高兴,那他可以转头吗?(不能)
9、大蜗牛说道我从来不转头不转头
10、老师现在把我们刚才所骂人的编制成了一首儿歌你们看看,对着图谱读儿歌,建议幼儿一起读)(我就是欢乐的小蜗牛)
11、现在我们用三拍子的节奏来年这首儿歌,跟著老师一起读(边敲打锣边念)
12、老师把这首儿歌编制成了一首动听的歌曲,叫做《欢乐的小蜗牛》,你们听到已经开始演唱,并张西珍
13、你讨厌哪句?我们来学一学(钢琴伴奏,敲打锣)
14、现在老师弹琴,老师大声地唱,你们小声的唱(弹琴,敲打锣)
15、现在老师轻轻地演唱,你们大声地唱(弹琴,敲打锣)
三、趣味性献唱和演出
1、(出具ppt)现在老师这里存有三只蜗牛,一只蜗牛妈妈,两只蜗牛宝宝蜗牛妈妈这么小,走路的声音必须怎么样?(很响)老师很响的新切锣那蜗牛宝宝这么大,走起路来怎么样?(轻轻地跑)所以蜗牛宝宝轻轻地走路没声音所以三只蜗牛走路的声音必须就是咚-没声音(边敲打锣边表述,第一拍敲鼓,二三两拍摄不敲打,以前一拍摄动作延展后两拍摄)
2、我们一起来学一学三只蜗牛走路的声音,张开小手,拍掌练咚-的节奏,第一拍拍手,后两拍摄沿袭拍掌之后的弯曲动作),建议存有一个老师精心安排敲打锣
3、练回去之后,建议小朋友用所学拍掌的动作一边唱歌一边拍掌,之后也可以拍摄腿老师和幼儿一起搞拍掌唱歌动作,建议有个老师在一旁敲打锣,一个老师弹琴
4、现在,我应邀小朋友上来搞游戏,恳请五位小朋友上来按咚.哒.哒的节奏敲打锣,其他小朋友去演唱大蜗牛的歌曲恳请五位小朋友轻轻抛掉小椅子面向大家挤不好,然后给每个小朋友一个锣和一根棒老师说道已经开始小朋友就已经开始敲打锣,老师在一旁用铃鼓平衡节奏,其他小朋友大声唱歌曲
5、现在我去当蜗牛妈妈,蜗牛妈妈必须拎宝贝们过来旅游了谁愿上来当蜗牛宝宝?(点5个、10个、全班小朋友上去顾教室一圈)
6、交卷队后,老师在前面搞咚哒哒有关三拍子节奏的动作,幼儿跟在后面研习搞,也可以就是幼儿自己想要的三排节奏的动作建议一边搞动作,一边大声唱歌,趴在边线上的小朋友也一起大声唱歌(建议有个老师弹琴,有个老师敲打锣)。