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文本内容:
中班语言教案《懒懒的小蜗牛》中班语言杰出教案《Toothed的小蜗牛》【活动目标】
1、鼓励幼儿运用连贯、完备的语言讲诉图片情节,并运用合理的想象去辨认出角色的心理变化
2、锻炼身体幼儿能够在集体面前自然、大方、连贯的讲诉
3、鼓励幼儿对图片展开创造性排序并讲诉,培育幼儿的逻辑思维和Geaune思维【活动准备工作】小折页、每组一套故事图片、音乐磁带【活动过程】
一、谜语引入,引发兴趣
1、谜语头上两对大触角,背上一座小房子;出任你恨它跑的慢,悠悠闲闲从不着急(蜗牛)
2、恳请小朋友说一说蜗牛就是什么样子的?你捉住蜗牛时,蜗牛存有什么反应?为什么必须将头变小进来?
二、观测图片,展开讲诉
1、出具折页,鼓励幼儿展开观测你看见了什么?(存有大蜗牛、小乌龟、大蜗牛掉进水里了、小乌龟背著大蜗牛)
2、引导幼儿大胆的讲诉
三、收敛思维
1、通过观察图片,回答:大蜗牛为什么睡觉了?(辛苦了,不难受……)蜗牛就是怎么想要的?可以怎么做?(爬到至小乌龟背上多用劲呀,看风景,很难受……)
2、小乌龟睡着没看见大蜗牛,它可以怎么想要?又可以怎么做?这时大蜗牛又在搞什么?
3、如果大蜗牛没爬到至小乌龟背上,而是它们比赛又可以怎样呢?(大蜗牛被远远的抛在了后面,大蜗牛自己不怕累,爬了前面)
4、通过观察图片你还想起了什么?(它们俩回去泡澡,就是好朋友)
四、鼓励幼儿对图片展开创造性排序、探讨,并展开讲诉
1、幼儿观测图片讲出自己的见解,然后探讨,最后排序
2、大家根据排序顺序展开讲诉并为故事取名字
3、各组选派一名代表至前面给全体幼儿展开讲诉
五、教师小结通过这件事情,大蜗牛真的很羞愧,它决意向勤奋的小乌龟、小蜜蜂自学,搞一个人人钟爱的好孩子,教师鼓励幼儿随其音乐至户外打听大蜗牛一块儿搞游戏【活动延展】收集有关大蜗牛的资料,在区域中展现,大家互动雨后拎幼儿找寻大蜗牛,观测蜗牛的外形特征,搜寻蜗牛的生活习性附于故事Toothed的小蜗牛一天,乌龟和蜗牛去旅行,乌龟辛苦了就坐在地上睡著To自私的小蜗牛却悄悄地爬到至乌龟的背上乌龟醒过来,不出蜗牛,以为蜗牛晚走远了,就急急忙忙地往前赶着蜗牛在乌龟背上难受地睡著了跑着跑着,乌龟看到前面存有条河,它想要洗脸个澡,就爬到至河里蜗牛也被带回河里蜗牛急忙大喊“救命啊!”乌龟连忙把它拉到岸上,对小蜗牛说道“多危险啊,以后无法那么倔了哦”。