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文本内容:
中班科学教案《直直的筷子》中班科学优质课教案《直直的筷子》活动目标L学会通过感官观测相同材料的筷子的特征,晓得筷子都就是变成双采用的
2.介绍筷子的用途,自学挥筷和采用筷子的恰当方法,发展大肌肉动作活动轻、难点介绍相同材料筷子的特征,自学挥筷和采用筷子的恰当方法活动准备工作:教师准备工作多双筷子(制作材料存有竹、木、塑料等),每桌一盘泡沫塑料块方法与手段观察法、游戏法等活动过程教师活动
一、引入部分出具筷子,恳请幼儿观测回答大朋友们,这就是什么?他存有什么促进作用?(鼓励幼儿讲出筷子就是用以夹东西的,就是我们中国人用的餐具)
二、、新授部分L鼓励幼儿观测筷子的特征教师回答:
(1)小朋友,恳请你们说道说道你的筷子就是什么样子的?大朋友们,恳请你认真看看,你的筷子就是什么样子的?
(2)它采用什么制成的?
(3)你的筷子和别人的筷子一样吗?
(4)存有什么不一样的?(鼓励幼儿观测他们在颜色、形状、长短、厚薄、材料等方面的相同)
2.鼓励幼儿介绍筷子的用途及采用筷子的方法教师回答“你们晓得筷子存有什么一样的地方吗?它们都就是干什么用的?”(鼓励幼儿讲出筷子都就是胖妞的、直直的、质地较软,通常就是一头细一头粗,都就是用以喝茶的,都必须一双一双的用)教师小结筷子都就是长长的、直直的、质地较软,通常就是一头细一头粗,都就是用以喝茶的,都必须一双一双的用教师回答“你们可以用筷子喝茶吗?”(教师恳请幼儿拎起至筷子,协助儿童废止挥姿)
三、游戏夹泡沫塑料块教师同意“下面我们搞一个游戏,每张桌子都存有一盘泡沫塑料块,下面我们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹住另一个盘,我们比赛谁快在比赛过程中,教师观测幼儿挥姿及时展开废止
四、建议幼儿在家中也必须采用筷子喝茶,并展开检查和引导活动思考筷子对大家来说一点都不陌生但是大家对筷子都没好好的观测过,今天我们就对筷子展开了一番研究经过大家的观测和碰触,大家晓得筷子都就是直直的、长长的,采用的时候都就是变成双成双地用入读沙朗通了,大家都就是采用筷子了,我们对如何挥筷展开了传授和示范点,辨认出部分幼儿存有困难,必须多协助。