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文本内容:
中班美术教案《长颈鹿找朋友》中班下学期美术教案《长颈鹿找朋友》【活动意图】一次,我拎孩子们在校园里散步,走到一棵高高的茂盛的香樟树时,一个小朋友对着一棵、抬着头说道“哇,树叶紫带这么低,只有长颈鹿就可以喝获得!”其他孩子闻言,也议论出来,你一言,我一语,兴趣盎然地议论起至了长颈鹿在孩子的心中,长颈鹿的形象就是高个子,现实中的长颈鹿称得上也不多为此,我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》【活动目标】、用绘画的的方式整体表现长颈鹿的基本特征,并尝试整1体表现它的头部动态、引导幼儿大胆想象,并能够主动地把自己的故事讲给同2伴听到【活动准备工作】记号笔,开纸,粉笔,黑板小蚂蚁、云宝宝图片16【活动过程】、活动引入,鼓励观测1今天老师给小朋友们增添了两位大客人,看一看就是谁呀?(椭圆形宝宝)这两个椭圆形宝宝存有什么不一样?(小、大)、椭圆形宝宝张口2两个宝宝必须搞游戏了,可是他们离太远了,骂人也太闲了,怎么办?(打电话)用电话线把两个宝宝连出来,存有了电话他们可以高兴了,大椭圆高兴地变呀变小,盛满了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵小椭圆也高兴地盛满了一条长尾巴、细细的腿呀、慢看一看两个宝宝变小呀变小,变为了一只什么?(长颈鹿)、长颈鹿找朋友3今天长颈鹿就是去找朋友的,看看它找出了谁?(出具白云宝宝)白云在哪?长颈鹿必须怎样和他招呼?(使幼儿自己用动作去尝试,明白长颈鹿必须走跌就可以与白云讲话)这时又存有一个声音在大喊了“长颈鹿,长颈鹿”(出具小蚂蚁)长颈鹿该怎么办呢?(恳请幼儿去图画长颈鹿低头的样子)使幼儿明白长颈鹿必须将头高下来就可以与小蚂蚁讲话、“长颈鹿、长颈鹿”除了很多很多的朋友,天上的、地4上的,水里的、树上的,必须去打听长颈鹿搞朋友小朋友,你们愿帮忙长颈鹿打听更多的朋友吗?、幼儿作画5教师根据情况给幼儿个别指导,引导幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友’的故事讲给同伴听到、评价你为长颈鹿找出了哪些朋友?它们在干嘛6。