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文本内容:
中班语言教案《小树的朋友》中班语言活动教案《小树的朋友》【活动目标】
1、认知故事内容,晓得爱惜树木的方法
2、萌生爱惜树木,保护环境的情感【活动准备工作】图片小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鸟,小树【活动过程】
一、引入出具小树的图片你们在黑板上看见了什么呀?恩,一颗小树孤零零的短在这儿,我们去帮忙它打听几个好朋友吧你们TNUMBERV12V4可以存有谁去打听小树搞朋友今天呢老师增添了一个故事,去和你们说道说道小树找朋友的事儿我们一起来TNUMBERkm375故事的名字叫做《小树的朋友》
二、教师完备讲诉故事
三、认知故事—故事的名字叫做什么?—那在《小树的朋友》这个故事里,你听见了哪些小伙伴去打听小树呀?(边说道边出具图片)他对小树搞了什么—如果就是你,你讨厌这群小伙伴吗?为什么不讨厌?小树也不讨厌他们,不愿和他们搞好朋友—后来谁去了?(小鸟)小鸟也去了,那小鸟就是怎么和小树玩玩的?(小鸟去了,它们轻轻地落到树枝上,叽喳,叽喳唱歌我们就是小树的朋友,我们就是小树的朋友)小树讨厌小鸟吗?你从哪里看看出的?(小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆,小鸟飞走了,小树还不忍心跑呢,它握着小手“我爱你!我爱你!)(大朋友们说道的都很对,我们去倾听故事里就是怎么说的讲诉故事片段)—其他小伙伴看见了,可以存有什么感觉呢?(不耐烦)那他们以后可以怎么做呢?(小羊可以怎么做,小牛可以怎么做,小猴可以怎么做,娃娃可以怎么做)—那现在,小树一共存有哪些好朋友了?
四、接下来呀,我们再来听到一遍这个故事,必须恳请小朋友思索一个问题,如果你想要和小树沦为好朋友,你可以怎么做?
五、回答如果你想要和小树沦为好朋友,你可以怎么做?(屈老师)我们必须怎么去维护小树
六、总结附于故事《小树的朋友》冬天,小树光秃秃的,它想要找些朋友小羊去了它在小树的身上擦来擦去,叫做小树给它痒痒这样的朋友,小树不讨厌小牛去了,它用角顶着小树,叫做小树和它斗架这样的朋友,小树不讨厌小猴去了,它爬上爬下,揪着树枝荡秋千,甩杠杠这样的朋友,小树不讨厌娃娃去了,叫做小树扎着橡皮筋,冲呀、演唱呀这样的朋友,小树不讨厌这时,飞去一群小鸟,它们轻轻地落到树枝上,远远望去,就像是一片片树叶,叽喳,叽喳,小鸟转过身去,“我们就是小树的朋友!我们就是小树的朋友!”小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆小鸟飞走了,小树还不忍心呢,它握著手儿“我爱你,我爱你!”大家听到了,很不耐烦小羊不着小树发炎了,小牛不打听小树斗架了,小猴不爬到小树了,娃娃呢,打听去一些稻草,给小树穿着上冬装……小树真欢乐,它存有很多很多的朋友啦!【活动思考】
1、活动前半部分后幼儿注意力较分散,后半部分由于没导入新材料,并且反反复复回答,部分幼儿已经没兴趣了
2、问题设置方面还须要再考虑层次性
3、结尾部分时间花费太短,幼儿提问没点上的时候教师可以握个例子“老师也来说一个,我们经常给小树淋施肥,就能够和小树沦为好朋友”。