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文本内容:
中班科学教案《有趣的》0幼儿中班科学优质课教案《有意思的0》活动目标
1、重新认识数字“0”,介绍“0”的关键促进作用
2、晓得“0”可以则表示“没”、可以则表示起点,“0”和其他数字共同组成的相同数字代表相同的数量
3、对生活中的“0”感兴趣,乐意积极探索、认知“0”在生活中所抒发的相同意义活动准备工作PPT课件;雪花片5块;温度计、尺子、弹簧秤等实物;门牌号、车牌号、电话号码、比分牌、球衣等图片;所推荐课件中班科学公开课《有意思的0》PPT课件浏览地址142l.html活动过程
一、引入活动,初步认知数字“0”
1、师我们现在去玩玩一个游戏,老师说道数字,(教案来源屈老师教案网)恳请你用你的小手精确的则表示出
2、在桌子上摆五块雪花片桌子上存有几块雪花片?从5一0逐一递增,每次偷走一块,回答桌子上现在存有几块雪花片?用什么数字宝宝去则表示桌子上雪花片的数量桌子上没雪花片了,用什么数字宝宝去则表示?
二、观赏故事《“0”又回去了》,认知“0”在数字中的关键促进作用
1、师“0”既然就是则表示“没了“,那能够无法干脆不要这个“0”?为什么?
2、幼儿独立自主探讨,教师视情澄清
3、绘声绘色的讲诉故事,引发幼儿深入探讨“0”的兴趣,介绍“0”的促进作用
4、回答为什么大家必须去找数字0”呢?0”到底是不是用呢?
三、联系生活实际,举例说明“0”的促进作用,介绍“0”在生活中的意义和促进作用
1、回答你们在哪里见过“0”他则表示什么意思?
2、根据幼儿的提问视情小结
3、分组来者温度计、尺子、弹簧秤等实物,门牌号、车牌号、电话号码、比分牌、球衣等图片,观测并说说道“0”在哪里,分别则表示什么意思(协助幼儿认知“0”在生活中的相同含义)
4、小结门牌、车牌、电话号码、球衣上的“0”都则表示一个数字;温度计上的“0”读成零度,则表示温度,也则表示分界线,从“0”已经开始越往上时温度越高(热),越往之下温度越高(热);尺子上的“0”则表示起点,从“0”计量长度、高度等;球赛时比分牌上的“0”则表示没进球,0:0则表示平局,0:1则表示一方入了一个球“0”的促进作用真小,“0”用在相同的地方则表示相同的含义本活动的重点就是重新认识数字“0”及其关键促进作用,晓得“0”可以则表示“没”、可以则表示起点,“0”和其他数字共同组成的相同数字则表示相同的数量;难点就是积极探索、认知“0”在生活中所则表示的相同意义所推荐课件中班科学公开课《有意思的0》PPT课件浏览地址
1421.html附于故事O又回去了在数字王国里,0一直想要和其他数字宝宝搞朋友,可以大家真的他则表示什么也没,就是不行的,都看不起他,连最轻的数字“1”页不愿理他0走进商店前,看到一个觑的价格牌就东站了过去,商品的价格一下子就变为了“0”,变成了免费的,售货员马上把0吓跑了,很伤心,离开了数字王国0跑了以后,数字王国可以乱套了,大象伯伯松省鼻子卷去10只香蕉,1一9的数字宝宝使出浑身解数,绞尽脑汁了办法,还是写下不下香蕉的数量售货员打听没0,也发愁了,原来鞋子的标价就是10元的,现在变为1元了这时候,大家才明白0也就是很关键的,每个数字也都存有自己的促进作用,太少了谁都没用于是,大家一起回去把“0”恳请了回去当0返回数字王国时,大家可以高兴了我们又能够写下10两支香蕉了,又能够精确的标示出10元的价格了原来,和其他数字宝宝女团在一起可以则表示一个数量,从此,大家再也不真的0没用了,他们和变成了好朋友。