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文本内容:
Recycle One【教学内容与目标】
1、复习1—3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Whos...？He/She is...Where are you from Im from...How many...等句型进行复习和巩固.L复习1—3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用
2、复习有关家庭成员的词汇
3、复习所学数字
4、复习所学字母【教学重点】让学生将1—3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用【教学难点】新出现的句子I likesports.【课时安排】3课时A.How manydogs do you haveA.I have4crayons.B.I haveB.How manydogs can you see4crayons.
3.选择填空:1AmyNice tomeet you.A.tow B.to C.too2Women sDay isonTomNice tomeet you,A.3月8日B.6月1日C.1月1日A.man B.girl C.boy
3.Who sthat
4.How manycan you seeA.bird B.birds C.a bird
5.How manydogs doyou haveA.I haveone.B.It s a dog.C.I canseeone.第一课时
一、教学内容read aloud
二、教学目标
1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语where areyou fromIm from/he sfrom
2、复习询问远处陌生人的句型及答语who sthat man/womanHe s/she smy-Is she/he your•,•No,she/he isn,t.
3、复习描述动物特征的句型It isso…/It has…
4、词汇国家名the UK,Canada,the USA,China
三、第一次先学后教自学指导全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖教师吧1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推TLet splay thegameClapping the words.Clap yourhandsand thenclap yourknees.Follow meplease.后教教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词国家名the UK,Canada,the USA,China家庭成员grandfather/grandpa,grandmother/grandma,father/dad,mother/mum,brother,sister形容词thin,fat,tall,short,long,small,big其他teacher,student,pupil,man,womanTwonderful!You canread somany wordsnow.can youTeam1will find the wordsof countries.Team2will findthe wordsof families.Team3will find人the wordsofadjectives（形容动物或物特征的词）.Team4will findthewordsof theother words.group thewords
四、第二次先学后教自学指导
1.整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语
（1）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论:TLook atthe pictures,what canyou seeWhere arethey Whatarethey doingReadby yourselvesand findout.答案打招呼和介绍朋友认识
（2）引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语
1、整体听对话，获取具体信息
（1）Twhere isJohn fromWho is thetall girl学生带着目的听对话录音，学生在理解的基础上跟读录音
2、学生分三人小组进行角色扮演
3、情感教育Twhy isWang Tongso tall...She likessports.
五、当堂训练
1、两人一小组看图说话find Sarahsfamily.Who isnot hereTlook,Sarah issinging.Iler familyand herfriends arewatching.Who canyou seein the picture
2、看图认读单词look andtick.Twho sthat woman/man,••Whoisnot hereTalk inpairs.Who cantry第二课时listen andchant match and read aloud
一、教学内容
二、教学目标
1、复习形容词thin,fat,tall,short,long,small,big
2、能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征
3、能够朗读chant并完成matchandreadaloud
三、第一次先学后教自学指导
1、教师呈现歌谣插图，引导学生谈论bird和panda的特征,并猜测他们的对话
2、Tlook atthepicture.WhatJ sthis/that Itsapanda/bird.What colouris the,,,What arethey talking后教看动画回答问题who issmall andfast Whois fatWho hasashort tail然后学生模仿录音并跟着动画吟唱
四、第二次先学后教自学指导
1.师生谈论每个动物的特征，学生读句子连线，对答案Tlook atthe animals.The elephantis…it has…
2.小组改编童谣，替换动物单词Tcanyoumake anew chantwith theseanimals Let s tryinyour group.
1、小组练习新编的童谣，请几个小组表演示例little monkey,little monkey,You resmall andfast.Baby elephant,baby elephant,You rea littlebit fat.Baby elephant,baby elephant,Your tailis long!Little monkey,little monkey,Your tailis long,too!
五、当堂训练听对话，选择填空1areyoufromIm from.2that boyHe smy_______________________.3Who sthat________She smy________.4kites canyou seeI cansee____________________.⑸What syour boxGuess.⑹Let sshare!!A.Who sB.Good idea!C.women I,brother E.mother F.Where G.America H.Howmany I.12J.Where第三课时
一、教学内容find andcircle singa song
二、教学目标复习1-3单元的音素，a,I,e
三、第一次先学后教自学指导
1、听音找音素教师每说出三个单词，学生听音找出相同的音素；复习三年级上册学过的字母与音素的歌谣Tlisten andfindthesame sound..
2、dad,bag,panda whatis thesame soundWhich lettersounds/ae/Do youremember thechant Aa,aa,aa./ae//ae//ae/.apple,ant,let schant.
3、ten,leg,pencil whatis thesame soundWhich lettersounds/e/doyouremember thechant Ee,ee,ee./e/,/e/,/e/.elephant,egg.Letschant.
1.•••后教
1、看图谈图，讲故事，建构意义Twhat canyouseein thepicture...
2、圈单词，读单词并按音素分类
3、小组比赛写出已学过的含有音素/36/,//和/1/的单词TCan yougive mesome wordswith thesounds/ae/,/e/and/I/Let,s havea competition.
四、第二次先学后教自学指导教师可以用旧挂历，剪开三列，把已学的三个元音字母写在中间一列，左右两列分别写上不同的辅音字母，每页只写一个字母各小组派一名代表随意翻页，构成不同的单词，组员拼读单词，拼对的该组得分
1、根据故事的发展，让学生谈一谈防止老鼠偷吃的办法Tlook atthe man.He isso angryabout therat.What canhedo
2、播放录音，引导学生问答问题what colouris the catWhere isthecatfromIs itfat/thin
3.、学生在理解歌词意义的基础上学唱歌
五、当堂训练
1.听音标号B bG gMm LIR rTwelve four****grandfather twenty
2.听音选择A.Happy TeachersDay!B.HappyWomen sDay!A.Where areyoufrom B.Im fromAmerica.。
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