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文本内容:
小班语言教案《我的名字》幼儿小班语言公开课教案《我的名字》【活动目标】、认知故事内容
1、乐意参予探讨
2、晓得自己的名字3【活动准备工作】、老师手偶
1、亲子故事《我的名字》(《长大真不好》幼儿用书或电子2书第页)2-5【活动过程】
一、出具“大家庭”老师手偶,说道“嗨,小朋友,答你叫做什么名字?”恳请幼儿轮流提问
二、出具幼儿用书或电子书,讲诉亲子故事《我的名字》每个人都存有一个名字,但我似的存有很多相同的名字爸爸、妈妈可以叫做我“玲玲”爷爷、奶奶叫做我“宝宝”在街上碰到的叔叔和阿姨可以叫做我“小朋友”在幼儿园,老师叫做我“王家欣”,有时也叫做我“小朋友”不过,全班小朋友都就是“小朋友‘啊那次老师讲故事的时候问“小朋友,小白兔躲藏在哪里?‘结果全班小朋友都起身提问(屈老师)所以,我还是讨厌老师叫做我“王家欣
三、与幼儿探讨爷爷奶奶怎么叫做她?(宝宝)谁可以叫做你“宝宝”(民主自由提问)叔叔和阿姨怎样叫做她?(小朋友)老师怎么叫做她?(王家欣/小朋友)
四、鼓励幼儿观测幼儿用书第页,找到存有小朋友名字的物5品(大书包)
五、恳请幼儿细心倾听老师讲出的名字,当听见自己的名字时,便必须东站出来转一圈,或用自己讨厌的动作存有礼貌地向大家招呼
六、恳请幼儿熟识游戏玩法后,老师如为幼儿设计其他动作替代转圈,或可以交由幼儿讲出小朋友的名字,稳步展开游戏活动评价能够专心倾听故事能够提问有关故事的问题听见自己的名字时,能够作出反应活动建议在表演区,可以演出王家欣的姓名故事,也可以将小朋友的多种姓名编制成《姓名故事》在表演区中演出。