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文本内容:
小班语言教案《小刺猬吹气球》幼儿园小班语言杰出教案《大刺猬吹起气球》【活动一】活动目标
1、自学观测图片,根据图片内容排泄顺序(重点)
2、培育幼儿逻辑思维能力(难点)活动准备工作气球若干幼儿画册教学折页活动过程、游戏引入“吹起气球”小朋友,你们看看,老师手里拎的就是什么?老师给小朋友们吹起气球好不好?
二、过程
1、教师率领幼儿边说道儿歌边搞动作吹起、吹起、吹起气球(幼儿双手放到嘴边,搞吹起气球的动作),染红一个小气球(幼儿双手逐渐张大),吹起、吹起、啜!气球自爆了!(幼儿双手上半身搞气球灭火状)
2、废话排在顺序
(1)教师出具折页,鼓励幼儿忽图观测
(2)回答图上存有谁?他们在搞什么?
(3)鼓励幼儿逐一观测大刺猬在搞什么?
(4)幼儿观测气球的变化,已经开始怎样?后来怎样?鼓励幼儿辨认出图排序的恰当顺序
(5)教师和幼儿一起排泄图的恰当顺序活动完结小朋友,你们讨厌起球吗?和老师一起玩玩好不好?活动开拓区域活动在区域活动区,准备工作故事图片,使幼儿练排序,发展幼儿的逻辑思维能力【活动二】活动目标
1、能读出故事
2、勇于在同伴面前大胆讲故事活动准备工作幼儿画册教学折页活动重点幼儿能读出故事活动难点勇于在同伴面前大胆讲故事活动过程
一、引入小朋友,还回忆起大刺猬吹起气球吗?和老师一起谈一谈这个故事好不好?
二、过程
1、小朋友,听到老师先谈一遍好不好?(教案来源屈老师教案网)教师按照排泄的恰当顺序,示范点讲诉
2、恳请幼儿写作画册,用铅笔标示出各图排序的恰当顺序
3、恳请个别幼儿上前讲诉,教师和其他幼儿聆听和评测
4、幼儿分组,逐一东站在同伴面前展开看看图讲诉活动完结大朋友们谈的真好,把这个故事回家讲给妈妈听到,好不好?活动开拓区域活动在语言区域活动曲导入故事图片,使幼儿练排序讲故事,发展幼儿的逻辑思维能力。