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文本内容:
《篮球行进间双手胸前传接球》教学设计——李大斌
一、指导思想根据新课程标准的理念,树立“健康第一”的指导思想教学中以学生为主体,教师为主导,培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,使学生掌握知识,发展能力,获得快乐,促进学生身心全面发展,为终生体育打下坚实基础
二、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目,因此,在比赛中传接球技术运用较多,而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法为今后学习篮球其他内容起着关键作用它既是前面所学原地双手胸前传接球基本动作的应用,也是今后篮球教学、比赛的基础,它融素质、技术与智慧为一体,对增强体质、促进健康有着积极的作用所以它在教材中处于非常重要的地位
三、重点和难点教学重点行进间滑步接球和滑步传球,上下肢的协调配合及传接球准确教学难点上下肢的协调配合及传接球准确
四、本课的教学目标、知道行进间传接球动作要领知道本次课中行进间双手胸前传接球的重点是1上下肢协调配合,滑步一次接球,再滑步一次传球、大部分学生都能够上下肢协调一致的完成连续次以上行进间传接球;一部分25学生能够动作协调流畅以最快的速度进行行进间传接球、理解同伴在行进间传接球中的失误并接受同伴提出的建议;和同学一起积极的讨3论怎样进行行进间传接球;在比赛中能与队友默契的配合,并有队与队之间的竞争意识,观看比赛时给同学加油助威
五、学情分析教学对象是水平二,四年级学生,他们己能熟练进行双手胸前传接球,但身体素质相对较薄弱,对技术的理解能力也不强,心理素质相对较差,篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术,学生在学习中肯定会遇到很多困难,因此,在学习中应以多练为主,由浅入深,分层递进来教学
六、教法与学法教法主要采用、直观教学法课中基本动作由教师亲自示范、讲解,做到讲解和1示范相结合,讲解清楚,示范到位,使同学们一目了然、纠正错误法在练习中2针对学生出现的问题进行及时的纠正;、分解与完整练习法由原地传到行进间滑3步传接球,使学生更容易掌握此技术;、分层递进法课中基本部分练习,从两人4面对面的原地传接球,再到行进间滑步传接球,动作由简单到复杂,内容由易到难,做到了循序渐进的原则学法主要采用观察法、模仿练习法、体验练习法、合作学习法、自我评价法《篮球行进间双手胸前传接球》课时计划授课教师李大斌上课时间2023-9地点篮球场授课年级人数人课次第课时402教学内容篮球行进间双手胸前传接球、知道行进间传接球动作要领知道本次课中行进间双手胸前传接球的重点是1上下肢协调配合,滑步一次接球,再滑步一次传球教
2、大部分学生都能够上下肢协调一致的完成连续5次以上行进间传接球;一部学分学生能够动作协调流畅以最快的速度进行行进间传接球目标、理解同伴在行进间传接球中的失误并接受同伴提出的建议;和同学一起积极3的讨论怎样进行行进间传接球;在比赛中能与队友默契的配合,并有队与队之间的竞争意识,观看比赛时给同学加油助威教学行进间滑步接球和滑步传球,上下肢教学两人传接球准确、协调的协调配合重点难点运动负荷顺设计目内容教师指导学生活动组织与要求次时强序的数间度课堂常规
1、指定地点集
1、指定地点集组织目的合合、集合整队▲▲▲▲▲▲加强学
1、向学生问好、体委清点人生课堂
222、师生问好▲▲▲▲▲▲开数的组织、宣布课的内始3性和纪
3、宣布上课▲▲▲▲▲▲部容
3、向老师问好1平分内容11±9分低▲▲▲▲▲▲
4、安排见习生
4、明确课的任培养良次钟、安排见习分5务好的上★钟生要求集合快、静、齐,精神饱满
一、在篮球口令指挥在篮球场内活组织一热身场内运球活动1▲▲▲▲▲▲低动次分▲▲▲▲▲▲
二、热身钟钟分操▲▲▲▲▲▲223活动手指、口令指挥,动作▲▲▲▲▲▲活动关扩胸运动、引领齐练节体转运动、☆腹背运动、要求随口令做动踢腿运动、作1分手腕踝关节低次活动
一、复习双
1、提问学生会
1、2个学生示组织一目的1分中做原地双手胸范钟手胸前传接▲▲、巩固1前传接球的动球、与同伴一起原地双作吗,并强调2▲▲积极的讨论进手胸前学生在练习中行原地的双手传接球要注意的地方组织二传球口诀胸前传接球的的动作两脚蹬地、
2、组织练习方练习▲▲
2、自主伸膝伸臂、式并观察学生创编练重心前移、掌握的情况
3、练习过程中习方法,要做将动作做翻腕用力激发学▲▲基
3、指出学生在到位,对同伴生练习本接球口诀练习中存在的和教师指出的组织三的积极部两臂向前、问题,启发学错误予以改正分性手呈半圆、生用不同的方▲后引缓冲、法进行尝试
4、尝试用不同分▲▲钟球接怀中的方式进行练
4、适时对学生习的创造性予以表扬和鼓励▲▲要求原地传接球动作要连贯、主动伸手接球
二、两人一球进行滑步中传接球练333fok5习
1、指导学生进
1、知道滑步传目的行滑步中传接接球的练习重组织
1、使学5球的练习说点是要维持身生尝试次分明练习中身体体重心的稳定▲▲钟行进中不能上下起伏,和保证行进的传接球▲▲要保证传接球速度大分的技术的速度钟要求、积极进行练
2、能够
2、告诉学生可习并注意脚上
2、移动要快、重1对不能根据练习的需的步伐和传接心要稳要加大或者减球时身体的协传出的小两人间的距调一致
2、行进的路线为球做出离两条平行线并通售
3、循环观察,
3、在保证速度的运球进指出学生练习同时要保证传球中存在的问题的准确度组织
3、通过学生交▲▲△△流,对完成情况▲▲△△做出
六、对篮
31、分组进行比▲▲△△1球比赛评价赛,胜利的继续和失败的退
1、遵守比赛规目的场则进行,知道比赛的实施情、使学
112、告知学生在况要求组织迅速生能够次大比赛中尽量采制定比用滑步传球
2、由小组长组赛的战织进行比赛略,增强、比赛后小结,3竞争意统计能用出滑
3、分男女生各识步传球的同学,半场进行比赛进行表扬、通过2比赛促进动作技术的进一步掌握1212
一、瑜伽放在音乐的伴奏根据音乐节奏组织一:目的松练习下语言提示学和教师的提示,▲▲▲▲调整身生跟着教师进进行积极行放松练练习的放松心,恢复▲▲▲▲1正常、平分次▲▲▲▲稳的身钟☆体状、总结本次1O的课的内容,说
二、小结与结评价明木次课的学组织
二、回忆本次课1束习情况学的内容▲▲▲▲▲▲部、通过提问来目的分
22、对教师提出1▲▲▲▲▲▲知道学生掌握1的问题做出自、肯定分的情况和在课1次分己真实的回应▲▲▲▲▲▲学生的钟上的感受钟学习效、明确课后的3▲▲▲▲▲▲、布置课后作果,使学3任务,归还器业,安排值日生知道材,师生再生归还器自身材,宣布下课见的不足,并加以改正平均心率预计次/105-120场地负荷分篮球只、篮球场片、呼啦圈个4014器材设计最高心率预计次/分150练习密度:35-40%课后反思52。