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文本内容:
11蟋蟀的住宅授课讲读课文课时课题蟋蟀的住宅课型2时间
1.认识“宅、隐、毫”等12个生字,会写“宅、临、选”等14个字正确读写“住宅、隐蔽”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文教学
3.了解蟋蟀住宅的特点,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点目标
4.积累好词佳句,体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法学习作者留心观察周围事物,抓住事物的特点进行叙述的方法
1.了解蟋蟀住宅的特点,理解蟋蟀的住宅是怎样建成的教学重点
2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物教学难点第一课时(课件出示)
11.认识会写本课生字词教学
2.正确、流利、有感情地朗读课文目标
1.多媒体课件教具
2.有关蟋蟀的文字、图片资料和作者资料准备教学设计设计意图
一、激发兴趣、导入新课
1.昆虫的世界非常奇妙,夏天我们经常听到蝉在窗外高歌昆虫【设计意图声音让学生界中,除了蝉拥有优美的歌声外,还有一种昆虫也常常给我们带来美妙更清楚地认识蟋蟀,同时的歌曲激起学生的学习兴趣]
2.(播放蟋蟀的叫声)(课件出示)2导入蟋蟀唱歌非常出名,但它还有一样东西非常出名,是()分什么?(蟋蟀的住宅)(教师板书蟋蟀的住宅)(课件出钟示)
33.人居住的房子叫住宅,那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗?看到这个题目,你会有什么疑问?
4.那我们今天就带着这些疑问,跟随法国作家法布尔一起参观“蟋蟀的住宅
二二、朗读课文,掌握字词
1.自由朗读课文,读准字音
3.分析记忆字形教师要鼓励学生开动脑筋记忆【设计意图鼓励学生用新课多种方法来识字,重视对出示生字“宅、隐、毫、慎、址、良、掘、搜、倾、教学学生自主识字的引导和交骤、置、抛”(课件出示)4()流,能充分发挥学生识字分钟翘舌音蟀、宅、慎、址、置;平舌音搜的主动性,激发学生自主识字的兴趣】
4.书写指导
2.出示生字,多种方式朗读(开火车读,齐读,指名读)出示生字“宅、临、慎、选、择、址、良、穴、厅、卧、专、寸、卫、较”(课件出示)5指导书写“穴”的最后一笔捺要舒展;“卧、专”的最后一笔都是点;“卫”最后一笔横要长一些指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势
5.画出不理解的词语,借用工具书解决(课件出示6)隐蔽借助别的东西遮盖掩藏随遇而安顺应环境,在任何境遇中都能满足慎重谨慎认真柔弱常指体弱,易感疲劳的;易得病的搜索仔细查找隧道埋置于地层内的工程建筑物耙扫打扫
三、理清脉络,划分层次
1.自由朗读课文,小组讨论思考作者观察了什么?有什么发现?
2.课文一共9个自然段,可以分为三部分(课件出示7)3一部分(第1自然段)写蟋蟀出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅4二部分(第26自然段)具体介绍住宅的特点〜5三部分(第79自然段)具体描述蟋蟀修建住宅的经过〜
四、熟读课文,了解住宅特点【设计意图理清课文脉
1.默读第1自然段,思考、小组讨论蟋蟀出名有几个原因?络,有助于学生更清晰地
2.将第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅,还由于它的了解课文内容】唱歌”行不行?为什么?
3.学生汇报,教师相机指导
五、小结课文,课堂练习师作者为什么会有这样的发现与感悟呢?你对蟋蟀的劳动成果感到惊奇吗?下一节课我们再走进课文
六、再读课文,布置作业(课件出示)【设计意图让学生及时课堂小结8及拓展延整理读书笔记,让学生养1,带着你的疑问再读课文伸()分成善于积累的好习惯】钟
2.搜集关于描写昆虫的文章读一读,并写读书笔记课堂作业新设计住宅zhdi zai抛出pao pdo*倾倒qln qing
一、在加点字的正确读音后面画“dong xueke tingxuan zezhu zhi
二、看拼音,写词语
三、仿写弯弯曲曲____________【答案】
一、zhai Vpao Vshuai V
二、洞穴客厅选择住址
三、平平坦坦安安静静整整齐齐工工整整。