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文本内容:
黄山奇石9教学目标.认识“闻、名”等个生字,会写“南、部”等个字,会写“黄山、南部”等个词语
116911.能正确、流利地朗读课文,背诵第自然段22〜
5.学习联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思3能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片中的石头,并写一写
4.重点理解课文内容,学习联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思难点能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片中的石头,并写一写课件出示中外闻名风景区安徽省南部秀丽神奇景色尤其那些第课时2课时目标.认识“著、形、状”等个生字,正确书写“巨、位、每”等个字学习联系上下文和生活176经验,理解“陡峭”等词语的意思.能用积累的词语说一处景物,仿照课文中的句子,用“像”说说图片中的石头,并写一写
2.有感情地朗读课文,体会黄山奇石的奇特,激发学生对祖国大好河山的热爱之情3
一、适度回顾,导入新课.回顾课文上节课,我们知道了闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部,那里景色(秀丽神1奇),尤其是那些怪石(有趣极了)特别是奇特的“仙桃石”,给我们留下了深刻的印象,黄山奇石还有哪些呢?让我们再次走进课文去欣赏吧!.复习词语这些奇石给我们带来了一些词语宝宝,我们先一起来复习这些词语吧(小老师领2读词语)中外闻名风景区安律攵省仙桃石秀丽神奇尤其那些景色南部课件出示:
二、学第自然段,感受石“奇”2学生自由朗读课文第自然段L
2.指名读,正音
3.“仙桃石”奇在哪里呢?课件出示仙桃石图片请同学们边看图边读课文,圈出重点词并体4会飞、落学生思考1用动作演示“飞、落”,体会其神奇指导朗读第自然段读出“新奇、有趣”32梳理句序这段话先介绍奇石的名字,再说它的形状,十分有条理教师指着板书梳理,师4生合作读.指名读课文第、自然段,评价读书情况512指名读课文,每人读一个自然段,要求正确、流利1指出读的不足之处2
三、品读课文自然段,感受奇石之“奇”3〜5自由地朗读第自然段想一想你最喜欢哪块奇石?学生自由交流,相机出示描写奇石
1.3〜5的句子.学习第自然段“猴子观海”这就是有趣的“猴子观海”课件出示句子23课件出示在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚•••••••••••••的云海这就是有趣的“猴子观海”••♦引导读准短语的字音,读通句子1联系生活猜一猜“陡峭”是什么意思?可以看课文插图,也可以联系生活经验说一说陡2峭指山势局而陡图文对照,理解短语课文中插图是“猴子观海”的照片,形象地诠释了“陡峭的山峰”3“翻滚的云海”等词语的意思想象画面,指导朗读4预设我仿佛看到猴子好奇地望着海指导学生读出猴子的“好奇”L预设只有一只猴子,猴子很孤单指导读出猴子的“孤单”2预设我仿佛看到猴子两只胳膊抱着腿,蹲在山头,望着翻滚的云海呢!指导读出猴子的“专3注”圈画动词“抱”“蹲”“望”,做动作读一读“猴子观海”5教师小结这一段先介绍奇石的位置,再介绍奇石的样子,最后介绍奇石的名称这样写很6有条理!学习第自然段“仙人指路”“仙人指路”就更有趣了
3.4学生自由读第自然段,说说你从哪里感受到了“仙人指路”的“奇”14学生交流,指导朗读抓住关键词“更”“有趣”“真像”和感叹号来读出“仙人指路”的2奇特和有趣读文看图,注意动词“站、指”全班同学演一演,做动作,体会句子的生动形象3教师小结这一段先介绍奇石的名字,再介绍奇石的样子,这样写,让文章有了变化
4.学习第自然段“金鸡叫天都”不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了45课件出示图片,引导学生看图描述1指导朗读注意动词“伸、啼叫”2理解词语“天都”是什么意思为什么是“金鸡”呢?小组讨论,读读第自然段,你发35现了什么?全班交流,自由表达教师小结因为有了阳光的照射,所以说这块奇石变成了“一只金光闪闪的雄鸡”,所以4称为“金鸡”石头变成“雄鸡”,这就是“想象”的作用有了丰富的想象,黄山的奇石才这样奇特,这样有趣!一起读读这一段U!、学习用“像”写句子,想象写话.指导朗读和背诵读读课文的第自然段,选自己最喜欢的一块奇石,互相交流52〜
5.作者把黄山奇石写得这样神奇,这样有趣,奥秘就是发挥想象1文中最后一个自然段和课后习题第二题中,还有许多奇石没有具体地描写出来
2..下面我们也运用这种方法,选择大屏幕上的其中一块石头,抓住它的样子,写几句话仿照这3样的句式说一说课件出示它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上◊♦♦那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方••◊学生自由读读,注意“好像”“真像”这两个词语1发挥想象用上“像”说一说,其他的奇石像什么?2学生交流3指导写话,用“像”写一句话,向同学介绍你喜欢的奇石4
五、课堂小结黄山的奇石还有很多,等着同学们展开想象给它们取名字呢,同学们想不想去?大自然就是那么神奇,孕育了生命,创造这么多奇妙美丽的事物,我们要不断的去探索发现。