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《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计二小教育集团杨晔第周第课时课题名称洋娃娃和小熊跳舞课堂类型唱歌课《洋娃娃和小熊跳舞》是一首广泛流传的波兰优秀儿童歌曲歌曲为大调式,2/4拍,是由四个乐句构成的一段教材分析体结构“肆心”的节奏为歌曲增添了活泼欢快的因素,歌曲节奏明快,旋律流畅,情绪明朗,音域只有六度,非常适合低年级学生教学目标(总
1、学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能跟着音乐体目标、本课有表情的进行律动;
2、能够在老师的引导下为歌曲进行目标)简单的歌词创作和舞蹈创作教学重点学会歌曲并能够有表情的演唱教学难点充分发挥想象力,学生学会编创歌词教师教材、多媒体、邀请卡课学生课本*031刖I,准备教具多媒体、钢琴器材教法与学法教学环节学生活动教师活动组织教学有序地进入教室,做好课前师生问好准备课件出小舞会邀请卡师同学们,今天我们收到一张邀请卡,是童话王国举行一场
一、引观看邀请卡盛大的舞会邀请我们去参加,还有谁会去参加这次舞会呢?下面我们来听一听,舞会上还有谁呢?
1、初听,歌词还有谁参加舞
1、师出示填词课件会?(用动作或声音模仿出
2、引导学生认真聆听并填听到的角色)词填词(洋娃娃和小熊)
3、听听看老师是不是用这种
2、听歌曲,回答洋娃娃和小心情去演唱的呢?
二、听熊跳舞的动作(听到歌曲中怎么跳舞的,自己用动作表现出来)
3、让我们再次聆听,从音乐中去体会舞者们参加舞会的心情怎样?(可以用你喜欢的方式听轻轻拍手听、摇晃身体律动听)
4、找出困难,听老师唱,在歌词中找到以下节奏x x xxx师“咦,刚才小熊跑来悄悄给我说他遇到困难了,有两X XX0个地方的节奏他不会唱,现在请同学们翻到课本,听老师唱,找找这两条节奏出现在哪里”师范唱歌曲,出示节奏
1、发声练习
1、纠正演唱姿势、注意八分用‘la(洋娃娃的声音)休止符停顿bang,(小熊的声音)发444321350声;La bang
三、唱
2、用“la”演唱旋律;
4443213103、问答接龙唱,生看歌词答
2、师强调学生唱准“一二唱,再交换;一”处的音高;
4、跟伴奏加速唱,用欢快活
3、提示学生此时跳舞的心泼的情绪;情,有感情地微笑演唱
5、分组演唱
4、分发邀请卡师“我喜欢怎样的孩子?”“自信的
6、代入情绪,完整演唱孩子”“我喜欢怎样的孩子?”“做得端正的孩子”“我喜欢怎样的孩子?”“笑起来最美的孩子”
1、“洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎”(这时候舞会的嘉宾越来越多了,同学们看看是谁来和洋娃娃跳舞了?)出示动物王国图片,
1、分组进行歌词及舞蹈创师“孩子们,现在让我们化
四、延编;身为动画中的小动物”
2、跟随音乐进行舞会表演
2、师接下来是同学们的舞会时间,请尽It表演吧!一节美妙的音乐课堂就要结束了,同学们的歌舞表演吸课堂小结引了很多小动物来观赏,我们是不是应该和小动物们和平相处呢?。