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文本内容:
课题Module UnitlWhats this课时2课型新课
1、师生互相问好然后唱《Ten Fingers》
2、教师在教室里四处走动,随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问What sthis如果学生回答不了教师就做出相应的回答It s a…再指向远处的门问Oh!What,s that请学生做出相应导课设计的回答,It s a…”同时板书句型What sthisIt s a•••What激发动机s thatIt sa…”
3、准备一些动物的图画片,让学生利用句型“what sthis“Its a…”进行操练,复习有关物品的单词How manypictures lookatthis one自学准
1.能听懂会说会运用句型备“What sthis It sa…What s that It sa…”
2.学习新词pen、pencil、book、bag
3.能运用所学句型询问并识别物品的名称目标预设
4.通过体验、参与实践等7舌动,让学生学会合作学习,体验成功的喜悦,增强学生学习的积极性和学生的自信心学法预设听,说,读,唱Tape-recorder,Word-cards,SB andso on.实验准备在教师的组织、引导、评价下,灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略,达成目标教师活动学生活动修改意见导Step
1.Warm up.
1、师生互相问好然后唱歌师生互相问好曲
2、教师在教室里四处走动,随意拿起一件物品或指向一唱《Ten Fingers》件物品向学生提问What s学this如果学生回答不了教师就做出相应的回答It sa…再指向远处的门问Oh!Whats that请学生做出相应的回答,It,sa…”同时板书操练句型“what s句型What sthisIt sthis”a…What sthatIt s“It sa…”a…”
3、准备一些物品图画片,让学生利用句型what sthis”“It sa…”进行操练,复习有关物品的单词Howmany pictureslookatthis oneStep2,Learn thenew words
1.Game:Now lookhere,how manythingCan yousay inEnglish教师把物品都呈现在屏幕Learn thenew words上,指着一个书包问“What sthis如果学生不会就用汉语回答,然后教学“bag”的发音
2.用同样的方法学习pen、pencil、book边学习边把单词板书在It sa…的后面
3.跟着ppt,操练句型,读到What sthat时指向远处的操练句型What,sthat门窗,让学生回答It sadoor.Itsa window.
4.完成活动,两人一组用What sthisIt sa…”问答练习,巩固新学的单词并结合使用颜色的单词Step
3.Learn thetext.Now问答练习,巩固新学的listen andpoint.放录音,单词让学生边听边指图
2.再放录音,听完让学生回答问题Learn thetext.
3、播放录音,让学生逐句跟学生逐句跟读两遍课读两遍课文文
4.同桌一组扮演角色进邀请两位学生上台表演行对话
5.邀请两位学生上台课文表演课文Step
4.Activity
4.
1、Play agame.拿出一个包,Play agame里面放着一些东西,让学生通过深受触摸猜出是什么What sthis Itsa,・・
2、Listen andsay,thenchant.
1.放韵句的录音,让学生体会旋律的节奏
2.再放录音让学生跟唱,并注意节奏
3.请一名学生上台表跟录音一■起唱演,全班齐唱Step
5.拓展知识.把韵名中的pen andpencil换成book andbag,chair anddesk等,再跟录音一起唱,增强单词的记意Module UnitlWhats this板书Whats this/that设计Itsa...教学反思。