文本内容:
学科语文日期课时第课时2课题寒号鸟课型讲读
1.学会本课生字,理解新词
2.能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话教学目标
3.能分角色朗读课文
4.教师引导学生懂得懒惰,得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到
1.理清事情发展顺序,分角色朗读课文教学重难点
2.教师引导学生懂得懒惰,得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到教学环节教学过程教前修改
一、复习导入
一、复习导入
3、学习6~8自然段a.回顾学法抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答,深入理解课文b.启发学生围绕“还是不听劝告”(教师出示第6张幻灯片)讨论交流
(1)寒号鸟不听谁的劝告?
(2)谁怎么劝告?(喜鹊第二次劝告寒号鸟“趁天晴,快垒巢,现在懒惰,将来糟糕J)
二、朗读悟情
(3)从哪里看出寒号鸟还是不听劝告?(寒号鸟说“傻喜鹊,真啰嗦,太阳暖和,得过且过”)
(4)想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样?C.四人一小组讨论,准备汇报d.汇报自学(学生自由汇报,老师随机点拨,穿插朗读训练)教师点拨要点
①教师引导学生展开想象喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说体会感情变化一指导读好语气
②结合理解“得过且过”,教师指导学生读出寒号鸟不耐烦的语气
③结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词,教师引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子,你想对寒号鸟说一些什么?指导读好语句寒号鸟悲哀地叫着“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就垒窝”寒号鸟最后的哀号“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就垒窝J(教师出示第7张前面的幻灯片的内容朗读)f.教师引导学生展开想象后明白的道理用明日歌展示明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跖凡事适时做,明日不待我万事待明日,明日能几何?只后努力做,才不负日月(教师出示第8张幻灯片的内容引导学生学习)
四、拓展延伸
1、(教师出示第9张幻灯片)引导学生展开想象说一说故事一第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟,却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了,喜鹊会说些什么、做些什么呢?(喜鹊的话里可以用上如果、假如等词)
2、(教师出示第10张幻灯片)引导学生讲解故事二:如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告,在那个晴天垒巢了,结果又会怎么样呢?
五、续讲故事
1、(教师出示第11-16张幻灯片)引导学生根据课文展开想象编故事范例:传说五台山上有一种鸟,人们叫它“寒号鸟”寒号鸟长着一身漂亮的羽毛它到处卖弄自己的羽毛,看到别人干活,反而嘲笑好多好心的鸟儿提醒它说“快垒个窝吧!不然冬天来了,怎么过呀!寒号鸟说“冬天还早呢,着什么急!”冬天眨眼就要到了鸟儿们晚上躲在自己暖和的窝里,而寒号鸟却在寒风里,冻得发抖它在山脚下找了一条缝,就把这条缝当做自己的窝旁边有一棵大树,树上住着喜鹊有一天,天气晴朗喜鹊一早飞出去,东寻西找,找回来一些枯枝、棉絮,给它的窝添加铺盖,准备过冬寒号鸟却整天飞出去玩,玩累了就睡觉晚上,寒风呼呼地刮着喜鹊住在温暖的窝里,寒号鸟在石缝里冻得直打哆嗦,悲哀地叫着“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就垒窝J第二天,风停了,太阳很暖和喜鹊又对寒号鸟说:“趁着天气好,赶快垒窝吧寒号鸟不听劝告,伸伸懒腰,又睡觉了晚上又来临了,寒号鸟又冻得直打哆嗦,悲哀地叫着:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就垒窝就这样重复了几个晚上,大雪突然降临,鸟儿们奇怪寒号鸟怎么不发出叫声呢?原来,寒号鸟早就被冻死了!
六、布置作业(教师出示第17张幻灯片)布置课外作业
1、回家把故事讲给父母听!
2、向父母说出你从故事中明白了什么?你在以后的学习、生活中应该怎么做?板书设计寒号鸟劝得过且过。