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文本内容:
小班语言教案《请你猜猜在哪头》小班杰出语言教案《恳请你猜在哪头》活动目标
1、能够恰当收到“公鸡头”“母鸡头““黄豆”等词的音
2、能够边念儿歌边按规则展开游戏
3、积极主动出席游戏活动,体验语言游戏活动的欢乐活动准备工作大黄豆、大纽扣、小粒玩具等若干活动过程
1、小朋友,今天我们班去了许多大客人存有大黄豆、大纽扣、小粒玩具等它现在想要和小朋友搞一个小游戏,恳请小朋友猜一猜它在什么地方,我看看小朋友能够无法把它猜出来
2、老师传授游戏规则及玩法
(1)游戏玩法抱持物者在一只手里摆黄豆等小物件,并向猜猜物者展现,然后边大声读儿歌边演出动作用”XX,XX被猜猜物,在哪头”的句型,在儿歌读完后恳请同伴猜猜东西,猜猜的人必须也用这个句型提问XX,XX,在这头”,同时表示小物件在那只手中抱持物者可以根据被猜物的更改而翻拍游戏儿歌的语句
(2)规则能够用完备的句型骂人并猜猜对者即可与持物者互换角色,游戏反反复复展开
3、我们先和小黄豆搞这个游戏好不好?(不好)教师念儿歌并演出动作引导幼儿英语口语儿歌并演出,引发幼儿学儿歌游戏的兴趣教师读后,恳请幼儿猜猜黄豆在哪只手里儿歌:恳请你猜在哪头公鸡头,(手握拳拇指向上,张开右手)母鸡头,(手握拳拇指向上,张开左手)黄豆,黄豆,在哪头?(两拳相对,两拇指笑了笑)在这头,(快速松开再张开右手)在那头,(快速松开再张开左手)恳请你猜在哪头?(两手腰在身后,互换或握住物品后,双手仍握拳,拇指向上,同时张开使同伴猜猜)
4、教师教导幼儿边演出边念儿歌幼儿学会后,两人一组挑选出大物品展开游戏可以引导幼儿编出更多的玩法
5、恳请想要出以玩法的幼儿至前面演出给技术创新出以玩法的幼儿播发贴画展开引导
6、小朋友,编出了这么多代莱玩法想要不敢回去教给其他小朋友,使他们也能够与你们体验玩玩新游戏的欢乐,完结活动。