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文本内容:
小班语言教案《嘻刷刷》小班语言教案及思考《嘻刷刷》教学目标
1、通过游戏活动,尝试用身体相同部位整体表现各种滴子的动作
2、能够大胆在集体面前演出,体验共同游戏的的快感设计思路《嘻刷刷》这就是一首比较悠扬的歌曲,颇受幼儿所钟爱,同时融合本班幼儿开朗开朗的性格,在这样动感的音乐中,幼儿乐意用相同的方式回去展开抒发整体表现大刷子也就是孩子们生活当中经常碰触的,将两者有机的融合,使幼儿在说道说道、Cheese中赢得多方面的体会因此,我设计了本次活动,使幼儿在体会悠扬的同时,提高抒发整体表现的能力准备工作材料:
1、歌曲磁带《嘻刷刷》
2、各种刷子(马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、洗澡刷、洗衣刷)
3、海绵块和幼儿人数成正比
4、幼儿初步重新认识一些刷子,晓得刷子名称和用途活动流程带出兴趣--重新认识相同的刷子-----用肢体动作整体表现刷刷子的动作--集体游戏…一开拓经验活动内容:
一、以“摸箱形式”重新认识各种刷子名称及促进作用1出具“魔术箱带出兴趣,恳请个别幼儿摸一摸,说道说道里面存有什么鼓励语张老师找来了一个谜样的小客人,他就中藏在这个小箱子里呢,想要晓得他就是谁吗?恳请小朋友去摸一摸,说一说你抓著的就是什么?2出具洗澡刷鼓励语张老师必须把我们的小客人恳请出了,小眼睛看看认真T,就是谁啊?洗澡刷回答:
1、洗澡刮就是搞什么用的?(泡澡)
2、教师率领幼儿一起随着音乐一起动起来一搞泡澡的动作
(3)逐一出具箱子里各种刷子,说道说道这就是什么刷子,它可以干什么用呢?并尝试用动作整体表现滴子的动作鼓励语今天,这个大刷子还找来了它的很多好朋友呢,我们一起把它们恳请出吧,(鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷)
二、跟著音乐《嘻刷刷》,尝试用身体相同部位存有节奏的整体表现各种滴子的动作
(1)出具“奇妙刷”,并分后发给幼儿师刚才小朋友重新认识了这么多刷子,老师这里除了一种“奇妙的刷子”,为什么叫做它“奇妙刷子呢,因为你想要使它变为什么刷子它就可以沦为什么刷子,你们想不想阿?2将各种刷子逐一放于黑板上,按照其顺序幼儿尝试用身体相同部位整体表现各种滴子动作牙刷―眉刷―鞋刷一洗衣刷一洗澡刷―马桶刷
三、幼儿尝试为同伴用洗澡滴身子,体验为同伴帮的快感1师刚才宝宝们都为自己刮了很多东西,你们可否为别人为你的好朋友任世茂一刮呢?2找出一个好朋友,跟著音乐,尝试为同伴洗清3送来“奇妙刷”宝宝回家
四、开拓经验,引起对其他刷子的积极探索重新认识师刚才我们宝宝重新认识了那么多刷子,那么除了这些刷子你还晓得其他刷子吗?我们回家再回去找找看除了那些刷子,它存有什么用呢?尝试用身体相同部位整体表现各种滴子动作教学思考《嘻刷刷》这就是一首比较悠扬的歌曲,颇受幼儿所钟爱,同时融合本班幼儿开朗开朗的性格,在这样动感的音乐中,幼儿乐意用相同的方式回去展开抒发整体表现本次活动中,存有顺利之处,也存有应该深思的地方首先,教师的肢体语言,语气语调能够更好的调动起至幼儿参予活动的兴趣,在老师从始至终积极主动的状态下,幼儿的活动情绪一直很极好,能够在相同的环节中产生代莱积极探索的性欲,教师更好的把握住了幼儿的兴趣点其次,整个活动的过程很准确,一环扣一环,紧紧连著,层层环环相扣,为幼儿以获取科学知识铺垫了阶梯,并使幼儿能够更存有层次的回去自学再次,活动内容能够根据小班幼儿的年龄特点,挑选出幼儿感兴趣的,又就是幼儿熟识的事物做为教学的对象,能够更唤醒幼儿的尚无经验,并又为幼儿的科学知识经验并作了一次剖析同时活动中也发生搞的严重不足的地方,首先,在活动实行过程中,在每个环节的时间精心安排上,没合理分配时间其次,个别幼儿展现的机会比较太少,在搞动作的时候,基本上就是孩子随着我去搞,自己尚无的生活经验没展现出出,游戏化后的成分还比较.在今后的活动中须要进一步加以改进。