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文本内容:
小班语言教案《小金鱼找朋友》小班语言教案《小金鱼找朋友》【活动目标】、认知故事主要内容,愿学讲故事中的对话,体会存有朋友1一起玩玩的欢乐、多样有关动物行动方式的科学知识经验2【活动准备工作】有关图片【活动过程】
一、创设情景、出具小金鱼图片,鼓励幼儿跟它招呼1师它就是谁?(小金鱼)师;恳请你们跟它哈哈大笑不好吗?(小金鱼你好)幼儿跟小金鱼招呼、带出主题2师小金鱼只有一个人,很无趣,你们能够帮忙他想要个不好办法,使它带劲一点呢?(带出故事“小金鱼找朋友”)师那我们一起帮忙小金鱼去找吧(鼓励幼儿在座位上搞小鱼游等的动作)
二、通过回答,认知故事内容、出具小鸡图片1师它先找出了谁?(小金鱼),我们跟它哈哈大笑它可以对小鸡说什么呢?(幼儿猜测)小鸡能够和它一起玩玩吗?小鸡怎么说的?(例如幼儿提问不出来,可以说道,“小鸡可以游泳吗?那它无法跟小金鱼一起玩玩,可以怎么说?”鼓励幼儿学说对话)师那我们再帮忙小金鱼去找,不好吗?(鼓励幼儿搞小鱼游等动作)、出具小鸟图片2师这次小金鱼又打听了谁?(小鸟,你好)它对小鸟怎么说的?(小鸟、小鸟,我们一起玩吧?)小鸟能够和它一起玩玩吗?小鸟又就是怎么说的?(幼儿学说对话“对不起,我不能游泳,你打听别人吧”)师那我们只好再帮忙小金鱼去找朋友了(鼓励幼儿搞鱼游动作)、出具小蝌蚪图片3师最后,小金鱼找出了谁?(小蝌蚪)小蝌蚪能够和它一起玩玩吗?为什么?(小蝌蚪可以和它一起玩玩,因为它可以游泳)它们可以说道什么话呢?(不好的,我们一起玩吧)
三、幼儿完备地观赏一遍故事,可以跟著一起讲诉对话师老师把刚才小金鱼找朋友这件事编制成了一个动听的故事,你们想要听到吗?教师边出具图片,边讲诉故事(幼儿观赏故事和图片,可以跟著一起小声的讲诉对话)
四、游戏小金鱼找朋友一起玩玩、出具可以走(冲)、可以飘、会游的动物,恳请幼儿打听一1打听,说一说可以游泳,可以和小金鱼一起玩玩”,可以走“XX“XX(冲、飞),不能游泳,无法和小金鱼搞朋友)师老师这里除了一些小动物想要跟小金鱼交朋友,你们看一看谁可以跟它一起玩玩的?为什么?(幼儿把出具的四个动物分别说一说)、恳请幼儿说道说道,除了谁也可以和小金鱼搞朋友一起玩玩2师除了这些,除了谁也可以和小金鱼一起玩玩呢?(幼儿根据生活经验说道,多样有关动物行动方式的科学知识经验)
五、完结师小金鱼已经找出朋友了,现在,我们一起和小金鱼游等至外面回去玩吧(体会存有朋友一起玩玩的欢乐)附于故事小金鱼找朋友池塘里存有一条小金鱼,想要打听好朋友一起玩玩游等呀游,看见岸上存有一只小鸡,他对小鸡说道“小鸡小鸡,我们一起玩玩,不好吗?‘小鸡说道“对不起,我不能游泳,你打听别人吧!”小金鱼又游等呀游,看见一只小鸟在天上飞,他对小鸟说道“小鸟小鸟,我们一起玩玩,不好吗?”小鸟说道“对不起,我不能游泳,你打听别人吧!‘小金鱼嘟着嘴又游开了他游等呀游,看见前面存有许多小脑袋、粗尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶紧游过去说道“你们好,我就是小金鱼”那些乌黑的小东西说道“你好,我们就是小蝌蚪”小金鱼说道“我们一起玩玩不好吗?’“‘不好的!”小金鱼终于找出了朋友他们一起在水中玩玩得非常高兴小朋友,你们说道,小金鱼的朋友就是谁呀?。