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文本内容:
小班语言教案《小黑捉迷藏》小班语言游戏教案《小黑捉迷藏》【活动目标】
1、观测绘本画面,尝试用“小黑藏在……”的句式讲诉自己的辨认出
2、能够在相同色彩、相同情境的图片画面中快速地找出小黑的边线
3、在游戏中欢乐地回去找寻,体会辨认出的快感【活动准备工作】科学知识经验初步掌控直观的空间方位词汇;可以玩玩“捉迷藏”的游戏物质材料《小黑捉迷藏》课件;“小黑”若干;盒子一个【活动过程】
一、游戏“打听小黑”,引起兴趣,介绍小黑的基本特征
1、今天我们班去了一位新朋友,我们恳请它出不好吗?
2、出具小黑看一看它长什么样?(圆圆的,黑黑的)它的名字就叫做小黑
3、小黑最喜欢玩玩捉迷藏的游戏,它现在就中藏在我们的教室里,恳请你们把它打听出,找出的孩子就返回座位上
4、你在哪里找出的小黑?(幼儿讲诉)
二、融合课件讲诉故事,找寻小黑,体会悖论和辨认出小黑的快感
1、Pl(盒子)小黑的东郊在一个方方的盒子里,它必须出玩玩捉迷藏的游戏了
2、P2(草丛、瓢虫)小黑已经开始捉迷藏了,它中藏在哪里?幼儿一起说道“小黑藏在了瓢虫的小壳里”
3、P3(蜻蜓)“看一看这就是哪儿?”“小黑会藏在哪里呢?”“小黑藏在……”
4、P4(乌云、小鸟)这次小黑又可以藏在哪里呢?为什么要藏在这朵云里?颜色一样吗?一起说道说道“小黑藏在……”
5、P5(汽车)如果你就是小黑,你还可以躲进哪里呢?我们去看一看小黑和你们想要的一样吗
6、P6(西瓜)这次可以藏在哪里?为什么?一起说道说道“小黑藏在哪里?
7、P7(盒子,存有很多小黑)幼儿民主自由结伴猜、说道说道“小黑说道每次都被小朋友找出了,这次它必须打听一个谁也打听没的地方,想一想小黑会藏在哪里?”
8、打响图片中遮盖部分原来小黑和它的好朋友藏在了一起,为什么不晓得哪个就是小黑呢?
三、完备讲诉故事,熟识故事的主要内容
1、师幼一起讲诉故事“使我们一起看一看小黑都躲进了哪些地方?”
2、探讨“故事里的小黑藏在了那么多的地方,它藏在了哪里?”“如果你就是小黑,还可以躲进哪儿呢?”
四、游戏“藏小黑,再找找别人的小黑”
1、恳请把你的小黑藏在一个不难被人辨认出的地方,然后再去找打听别人的小黑
2、说道说道你就是在哪里找出的小黑。