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文本内容:
搭船的鸟15富顺县沙湾小学张学英【课时目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法
2.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感【教学重点】认识翠鸟,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,体会翠鸟的可爱、活泼和我〃对翠鸟的喜爱之情【教学难点】体会小鸟与人之间相互信赖的关系,感受人与大自然的和谐美好【教学课时】第2课时【教具准备】课件【教学过程】
一、检查朗读,复习引入
1.开火车读词语
2.师生评价,导入新课
二、再读课文,深入品味L谈话导入上节课大家生字、词掌握得真好!现在自己再自由地读一读课文,边读边想,边读边画,标出自己印象最深刻的地方,记下自己弄不懂的问题
2.选择自己喜欢的方式再读课文2-4自然段,思考
(1)、作者主要是抓住了鸟的什么特点来写的?
(2)、找出相关语句并体会作者是怎样留心观察的,采用了什么写作手法(顺序、修辞)要求先自己解决再组内交流、讨论
3.全班交流,教师小结
(1)这是一只什么样的小鸟?(美丽)从哪些句子看出?(想象交流)(板书美丽)
(2)用〃画出表示颜色的词语(彩色、翠绿、蓝色、红色整体一一局部)
(3)抓住翠鸟的什么去写?(外形)分别从哪些方面?(羽毛、翅膀、长嘴)指导朗读,读出对翠鸟的喜爱之情
(4)如果你看到这样一只小鸟立在船头,你会产生什么想法?引导学生读第三自然段的问句学生自由交流,教师小结(心理描写突出了“我”对小鸟的好奇和喜爱,为下文仔细观察小鸟作铺垫)过渡那!你知道翠鸟到底要干什么吗?
(5)根据学生回答出示第4自然段
(6)指导朗读,再读课文并在动词下面加上三角形,这是描写翠鸟什么动作的词语(捕鱼动作的词语)
(7)从这些动词,你体会到什么?(翠鸟动作敏捷)
(8)从哪些词可以看出翠鸟速度之快(从一下子、没一会儿、一口〃)
(9)教师现场做几个动作,让学生仔细观察后用几句话描述出来
三、总结运用,拓展延伸抓住事物特点描写的方法
1、按一定顺序细心观察(整体一一局部、总一一分、上一一下等
2、多方面去发现和感知,抓住颜色、形状、大小及各部分的特点(色、味、声、形)
3、运用多种修辞手法(比喻、拟人、对比、夸张、排比)
4、动作分解法将一个一个分解动作连起来
四、课后作业
1.抄写自己喜欢的语句,并且背诵下来
2.选择自己喜欢的一种小动物,认真地观察它的外观,把观察后的发现写出来
3.出示例文《猫》的片段。