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文本内容:
小班语言教案《猫咪的小铃铛》小班下学期语言教案《猫咪的小铃铛》【活动目标】
1、协助幼儿学会互动,体验与同伴互动的欢乐
2、初步培育幼儿对故事中语句的理解能力
3、学说故事中的对话,多样词汇圆溜溜、亮晶晶【活动准备工作】
1、图片小花猫、小花狗、小白兔、小山羊
2、小铃铛一个【活动过程】、引入
1、唤起幼儿兴趣,鼓励幼儿观测出具小铃铛回答这就是什么?教师这就是小花猫的小铃铛,BUICKo如果你想要玩玩,你可以怎样对小花猫说道呢?小花猫可以不能把自己的小铃铛借予别人呢?
二、进行
1、教师操作方式纸杯手偶分段讲诉故事,并使幼儿认知故事内容——谈至“小花猫对小花狗说道没用,没用,可以使你弄丢的时回答谁想要穿小花猫的小铃铛?小猫就是怎样搞的——谈至“小花狗正在河边玩玩,看到小花猫掉下来至河里回去了”时回答小花猫掉下来至河里回去了,如果你就是小花狗你可以怎样搞呢?为什么?小花猫可以被谁救上来呢?——谈至结尾时,回答就是谁救回了小花猫?小花狗、小白兔、小山羊就是怎样搞的?
2、出具折页,完备观赏故事,学说故事对话回答
(1)小花狗看见小铃铛后就是怎样对小花猫说道的?“圆溜溜就是什么意思?除了什么事圆溜溜的呢?小花猫把铃铛借予小花狗了吗?2小白兔为什么想要穿小铃铛?“亮晶晶”就是什么意思?除了什么东西就是亮晶晶的?小花猫愿把铃铛借予小白兔吗?为什么?3小山羊讨厌小花猫的铃铛吗?为什么?除了什么东西丁零零?小花猫就是怎样说道的?4后来出现了什么事?小动物们就是怎样搞的?5小花猫为什么难为情?最后它就是怎样搞的呢?教师小结小朋友在一起必须互相帮助,存有不好东西必须与大家一起互动
三、完结鼓励幼儿把自己的玩具给同伴玩玩,体验与同伴互动的欢乐附于故事《猫咪的小铃铛》小猫今天真可爱,脖子上拎了一个小铃铛走起路来,铃铛就可以“丁零丁零响”小花狗看到了,说道“呦,小铃铛圆溜溜,多有趣!给我穿一下不好吗?”小猫说道“没用,没用,可以使你弄脏的”小白兔看到了,说道“啊,小铃铛亮晶晶,多有趣!给我穿一下不好吗?(屈老师)”小猫说道“没用,没用,可以使你弄坏了的”小山羊看到了,说道“小铃铛丁零响,多动听,给我穿一下不好吗?”小猫说道“没用,没用,可以使你弄丢的,,小猫手舞足蹈,跑至小河边,往水里照照自己的影子,嗨,多可爱的小铃铛,圆溜溜、亮晶晶、还可以“丁零丁零”作响呢!它弯曲脖子,想要照照确切,没想到脚扑%扑通一下,掉下来至河里回去了小花狗正在河边玩玩,看到小花猫掉下来至河里回去了‘连忙回去扎它,嗨呦_,,哎呀!小花狗拉不动小花猫小白兔和小山羊看到了,连忙跑过来帮,,嗨呦!嗨呦!嗨,,大家一起拉才把小花猫扎上岸去小花猫多难为情呀,它低下头,夺下脖子上的小铃铛,说道“你们也穿穿小铃铛吧!‘‘。