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文本内容:
小班语言教案《春天来了》小班语言优质教案《春天去了》活动目标
1、钟爱春天,晓得春天花草、树木的变化
2、能够运用身体语言表达诗歌内容
3、介绍诗歌的句式特点,自学直观仿编诗歌
4、拼字重点字词屋檐、水塘、草地、孩子活动准备工作
1、科学知识经验准备工作活动前幼师非政府小朋友观测春天的景物;学会歌曲《春天》
2、物质准备工作折页、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)O
3、环境准备工作创设主题墙面“春天去了工活动过程
一、trained活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随其音乐一起存有节奏的拍掌舞蹈
二、认知认知活动
1、幼师与小朋友一起探讨看见的春天的景物“刚才我们一起回去了打听春天,你找出了春天吗?它中藏在哪里?
2、说道春天鼓励语“你找出了春天吗?它中藏在哪里?”恳请小朋友一一说道出,并探讨小朋友运用恰当的词汇抒发
3、幼师出具折页,朗读诗歌,鼓励小朋友讲出春天走进了小河、水塘、草地
①春天去了,屋檐上为什么可以流水?幼师随机出具大字卡”屋檐恳请小朋友恶搞流水声“屋檐上的流水收到了什么声音?”
②春天的小河就是怎样的?春天的小河收到怎样的声音?小朋友恶搞小河流水的声音
③春天的水塘里谁去了?幼师出具大字卡“水塘”,恳请小朋友恶搞小鸭的鸣叫想象小鸭“嘎嘎”地叫做什么呢
④春天的草地上谁去了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能将在搞什么鼓励小朋友想象出来孩子在草地上搞的事情,例如放风筝、打转、踢球、好几分钟等幼师随机出具大字卡“草地”“孩子”
4、探讨他们讨厌春天吗?为什么?
三、体验活动
1、幼师播出诗歌录音带,小朋友看电视英语口语诗歌
2、小朋友在诗歌的演奏下,演出诗歌探讨你们讨厌春天吗?为什么?写作回去后小朋友有序收书
四、游戏活动游戏打听春天活动场地上图画若干圆圈,圈内摆上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡小朋友饰演小动物,根据幼师说道的字词,快速东站在贴有适当大字卡的圆圈内,并讲出春天在哪里
五、缔造活动幼师鼓励小朋友融合屋檐、水塘、草地等场景编创诗歌例如屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游等呀游等呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试演出编创的诗歌
六、完结活动交流小结,播出音乐,小朋友有序地整理自己的物品。