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文本内容:
Module6unit2How old are you
一、教学内容Module6unit2How old are you
二、教学目标、知识目标1)能听、说、读、写句型1How old are youIm...)能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演
2、能力目标2运用所学句型进行口语交际,获得有关年龄的信息、情感目标3通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习的热情,培养学生运用英语进行口语交际的爱好和习惯
三、教学重点会听,说句型并在实际场景中运How oldare youFm...用句型进行口语交际
四、教学难点句型的正确发音和运用How oldare youIm...
五、教学用具课文录像光碟、课件,生日蛋糕道具和奖品贴片PPT
六、教学过程Step1Warming-up1Greetings、(设计意图通过让学生唱2Sing asong:Ten littlefingers欢快、活泼的歌曲,不仅拉近了教师与学生的距离,而且创设了轻松、愉快的学习氛围,让学生以愉悦的情绪开始一节课的学习)、(复习数字,由浅入深)3Revision、T:Now,groupl,stand up,please!How manyboys
2、组同学一起数34,one,two...Yes,eight boys.How以此方式,many girlsone,two,three...five,five girls.让学生数、、组的男生和女生人数(设计意234图通过让学生数男生和女生的人数,激发了学生的学习热情,让学生以积极、高昂的情绪投入到新的课堂当中,并且很好地复习数字,为新知识的学习做了很好地铺垫)oStep2Presentation1How oldare you)1T:Now,turn around.I geta cakemodel.T:Hello,everyone!Look,Whats thisSs:Birthday cake.T:Yes,today isLiXiaotongs birthday.This cakeisfor her.Sing ahappy birthdaysong forher,ok(今天是班上李小桐同学的生日,多媒体课件展示了过生日场景,并播放Happy歌曲,创设了一个真实的过生birthday toyou日场景,使学生如身临其境,自然进入新课的学习))2T Iask thatgirl.How oldare youSssay after me:How oldare you)、各种形式读小组、个人、男女生读
3、2Im...SI Sheanswers:Km nine.(板书)T:Oh!Yes.Km nine.跟读这个句子,齐读,男女生读T:Together,Km nine.、3Work in pairs T Hello,xxx,How oldare youSI:Hello,Ms Li,Km eight.How oldare you(同桌小朋友互相问)T:Now,lets talkinpairs.•••(抽几组上台进行对话操练,进行T:Which pairsHands up!评价)、4Im nine,too.THello,xxx,How oldare youSI:Km nine.T:Who isnine,too Standup!.(板书)1T:So wecan say:Im nine,too Imnine,too.教授句子.(设计意图通过个人、小组、Km nine,too男女生读,并上台表演等多种形式对所学句子反复操练,达到熟练掌握的目的)Step3Practice1Look at the cartoon.T:Listen andthink about:How old is PanpanHow oldisMiki55:Panpan isthree.56:Miki isten.、2Listen andsayT:Listen andthink about:How oldis SamHow oldis Darning51:Sam isnine.52:Darning isnine,too.、3Listen andrepeat.(T:Now lookatthecartoon again,listen andrepeat.two通过多次播放课文动画,并让学生模仿读,使学生times置身于全真的学英语环境,提高了他们的积极性,而且提高了他们听、说英语的能力)、代4Read aer meT:Open yourbooks andturn topage
35.Now readafterme!(老师领读,学生跟读)、5Listen andmatchA:How oldare you,Maomao」老师播放听力材料,学生完成连线题,然后B:Km seven老师评讲通过听力练习,学生能更好地掌握这节课的重点句型)、6Listen andsay.Then sing.T:Play asong:Howoldare you,Sam(通过歌曲放松身心,准备愉55:Listen andsay.Then sing.快地结束这节课)Step4Extension1How oldyou、、、A amB isC are、2are you、、A Howold BHow manyC How、.(如果你是3If yourea TVreporter,you willinterview others一名电视台记者,你将会去采访别人)Hello!Hello!How areyou Whatsyour nameHowoldareyou Step5Homework、(流利地读课文)1Read thetext fluently.、〃.(使用2Use Howoldareyouto askyour friendsages How问你的朋友们的年龄)oldareyou。