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文本内容:
太阳第二课时教学
1.复习生字以及课文的主要内容目标
2.了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法教具课件准备教学设计设计意图【设计意图通过复习,
一、复习导入能巩固和检测上节课所学的知识,并为本节课导入通过上节课的学习,我们知道了太阳的哪些特的授课打好基础】点?(出示课件12)()分钟【设计意图分段品读,
二、学习1—-3自然段,品味说明方法在抓课文的主要内容的自主学习,合作探究(出示课件12)同时,把握重点句子,
1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、明确重点句子使用的说“热”的特点呢?在前三个自然段中找出相关的句子明方法,这样做能使同学们有针对性,能快速生交流、汇报新课理解主要内容和说明方教学师出示句子法的作用】()分钟(太阳离我们……也要飞二十几年)思考A用了什么说明方法?B用自己喜欢的方式读这个句子,读出“远”,读出感情师总结这段话采用了列数字和作比较的说明方法,使说明对象更具体,更准确,更容易理解,突出了“远”的特点
2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢?生找句子,并汇报出示句子(我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大)A用了什么说明方法?有什么好处?B有感情地朗读(板书作比较)
3.体会描写“热”的句子A找出描写“热”的句子,说说用了哪种说明方法,好处是什么生总结,汇报出示句子(太阳会发光,会发热,是个大火球……)(板书列数字)B读一读,读出“热”的特点
4.小结说明方法师在介绍太阳的特点的时候,作者主要运用了列数字、作比较的说明方法这些说明方法的运用,使抽象的事物更形象,更易于理解
三、学习4—8自然段,认识太阳与人类的密切关系(出不课件18)
1.体会第四自然段第一句的作用
2.默读5—7自然段,说说太阳和我们的关系密切在哪里A指名答,根据学生回答,随机出示相关资料图片B请学生自由选择自己喜欢的段落,展示自己的朗读,并做出评价(板书动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪形成风杀菌)C出示最后一自然段,反复朗读,体会太阳作用之大标出中心句D想象一下,如果没有太阳,世界将会变成什么样子?【设计意图通过问题引导学生读课文,能提高学生解决问题的能力,从而提高自学能力】。