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Module6题目School(学校)题材(主要)课堂上Ms Smart利用桌子的拼图询问同学们,这时,一只小鸟突然飞内容进了教室教学目标功能询问并识别物品语法(结构、句介绍物品This ismy school.子)询问物品Whats thisIts abag.Whats that Its apen.能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词this,听school,pupil,classroom,English,teacher,that,bag,pencil,语言知识目pen,book标能在句子中正确使用如下单词school,pupil,classroom,词汇讥English,teacher,bag,pencil,pen,book能在图片的提示下、跟录音在语句中正确朗读出如下单读[司this,school,English,teacher,that,bag,pencil,pen,book能够听懂询问并识别物品的句子:Whafs this/thatIts...听This ismy school.语言技能目能够运用学习的语句看图用Whats this和Whafs that倪标来询问并识别物品能够看图认读询问并识别物品的句子Whafs this/that读并简单回答学习策略在学习中集中注意力,在词语与相应事物之间建立联想文化意识英语中对一般的称赞、请求等做出的反应情感态度培养学生有兴趣说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等任务同桌间利用手中文具进行问答,询问物品Unit1This ismy school准备导入复习祈使句使句Stand up,Sit down.,Point to…,Boys andgirls,point tothe…也可以使用其它学生知道的词来扩展这个练习活动1听音指图
1.指着教师的椅子说:This ismy chair.把chair写到黑板上,读出来,让学生跟读看看周围,用手指着教室说This ismy classroom.
2.指向桌子说This isa desk./chair/classroom.让学生重复挨个练习
3.教授下列单词teacher,pupil和school读单词让学生跟读说明老师将要放录音让他们看故事并用汉语提问,如谁画了这三幅图?小鸟怎么飞到教室里来了?孩子们为什么笑?放录音让学生边听边看课本里的故事,并指出相应的图片
4.解释单词this和that之间的区别“this”是指我们正触摸着或靠近身边的物体,而“that”是用来指远处的物体
5.摸着一把椅子说“Whats this”引导学生回答:Its achair.”指着教室另一端的一把椅子再问“What,that”学生应做同样的回答说明如果是拿起或摸到的某件东西,应该说“Whats this”如果师指着某件东西他们应该间:Whafs that”在教室里边走边拿起或指着不同的东西,同时启发学生正确地提问活动2听说
1.读例句或放录音,每句后停顿让学生重复注意在问句whats this”中学生应使用正确的语调(重音在“this”上,对于以“wh”开头的和开放式的问句,句尾应使用降调)指着师课本中不同的图片让学生说出是什么如:“Its a…”
2.重复上述练习,这次加上问题“Whats this”并引导学生做回答如果学生有能力,让他们两人一组继续练习活动3指图做问答
1.让学生看书,两人一组朗读例句
2.用汉语提问这是个什么练习(拼图的小片是一些大的物品的一部分,学生们要把每件物品认出来)指着不同的物品说“Whats this”让学生回答多举几个例子让学生两人一组继续练习,四次后交换角色教学技巧
1.两人练习时,让学生打乱了顺序来讨论物品如先说最后一个,再说第二个,再说第一个如果按顺序来的话就很容易猜到
2.由老师来提问,他们回答在黑板上画一只鸟,一顶帽子和一只狗(或是写出以上事物的单词),指着每幅画或每个单词提问Whats this”然后就教室里的东西提问指着课桌、窗户和门之类的事物提问“Whats that”学生必须都用Its a…”来回答这两个问题
3.让学生两人一组继续练习补充活动
11.在黑板上画出不同的物体,如桌子、窗户、狗、椅子、钢笔、帽子、小乌再写上数字
6、
7、
8、
9、
10、
11、12确定黑板上画满图画和数字
2.老师将会说出一个物品的名字和一个数字,然后请一位同学上前来,在黑板上画线把该物品和数字连起来举例老师Desk10学生1(在数字10和桌子之间画线)补充活动
21.让学生画一件物品或使用教室里的物品2•点五位同学,让每人拿一件不同的东西或图片走上前来,并举起他们拿的东西
3.老师将会说出其中四件被举着的东西,其余的同学要说出老师没有提到的那一件
4.做两至三次练习,不断的改变所说的物品和说的顺序
5.再请另外五位同学到前面来做这个练习。