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文本内容:
小班语言教案《是谁的肚脐眼》小班语言杰出教案《就是谁的肚脐眼》活动目标L在看一看、猜、谈谈中,介绍各种肚脐眼的促进作用和特征
2.能够民主自由想象并大胆定义自己的见解
3.体验故事增添的快感,愿共同讲诉画面内容活动准备工作L皮球2,课件、《薰衣草》背景音乐活动过程:
1.出具图片,使用回答的形式,引发幼儿观赏兴趣
(1)今天我增添了一幅图,看看图片上存有什么?(字、洞洞)洞洞里面存有什么呢?(幼儿猜)
(2)边搞动作边吴煌,并说道”这就是宝宝的肚脐眼啊
2.播出PPT,认知绘本内容
(1)教师原来这就是宝宝的肚脐眼啊,你的肚脐眼在哪里?怎么会存有肚脐眼的?教师小结肚脐眼的由来
(2)宝宝存有肚脐眼,其他东西存有肚脐眼吗?跑,跟著宝宝一起去找一打听
(3)找出了,这就是谁的肚脐眼?”(幼儿猜)质问孩子为什么樱桃的肚脐眼在哪里?
(4)依次出具ppt,化解苹果、西瓜教师樱桃、苹果、西瓜都存有肚脐眼,他们的肚脐眼存有什么用?(幼儿说道说道,再教师小结)
(5)播出ppt,认知漂亮的肚脐眼教师”谁的肚脐眼这么漂亮?(幼儿猜)回答花儿的肚脐眼在哪里?(在中间)花儿的肚脐眼就是花掉的什么?(花心)谁可以至花掉的肚脐眼里去?去干什么?师幼变为花掉,充份体会花掉的肚脐眼在中间教师小结蜜蜂可以去采蜜,蜂蜜烧酒后我们就可以喝
(6)To播出ppt,认知怪异的肚脐眼教师”这个肚脐眼可以真怪异!”(幼儿猜)”原来就是大门的‘肚脐眼‘啊!”回答大门的“肚脐眼”在哪里存有什么用?
(7)播出ppt,认知白白的、香香的肚脐眼教师”上开进门,看看这个白白的、香香的肚脐眼就是谁的呢?你猜一猜”质问为什么”猜错啦,就是菜包子的,肚脐眼啊!回答你喝过什么馅的包子?
(8)播出ppt,认知最后一页教师”每个包子的,肚脐眼嘟不一样,你看看出吗?”回答哪里不一样?
3.开拓经验教师生活中很多东西存有肚脐眼,那皮球的身上存有肚脐眼吗?在哪里?它的肚脐眼存有什么用?教师哪里除了肚脐眼呢,我们一起去找打听。