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文本内容:
小班语言教案《谁躲起来啦》幼儿园小班语言教案《谁躲起来啦》幼儿园小班语言教案谁躲起来啦活动名称谁躲起来了(语言游戏)活动目标
1.第一层次能够快速确切、正确地讲出同伴的姓名,稳固对同伴的重新认识;第二层次能够恰当讲出部分同伴的姓名;第三层次在教师语言提示信息下讲出个别同伴姓名
2.学说短句“XXX躲起来了!”.乐意出席游戏活动活动准备工作:
1.在日常生活中协助幼儿重新认识同伴,晓得他们的姓名
2.可爱的动物图案大贴花若干活动过程老师导语,引发幼儿的兴趣,恳请幼儿说一说班上你的好朋友就是谁,你为什么和他就是好朋友,引导幼儿说道的越多越好例如我和妞妞就是好朋友,因为妞妞她能够喝茶不好,能够高高兴兴上幼儿园,我必须向她自学喝茶不好等等
一、斥责游戏,稳固重新认识同伴姓名
1.教师斥责,被点至名的幼儿快速鼓掌请问“至!”,其他幼儿建议特别注意听到和看看
2.出具可爱的动物图案大贴花给幼儿观赏,说他们能够在游戏中讲出别的小朋友的姓名就可以获得贴花,唤起幼儿的自学兴趣
3、恳请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,使幼儿分组展开找朋友的活动
4、引导在活动中打听对朋友的幼儿,引导温顺的幼儿敢于尝试
二、新授游戏谁躲起来了
1.教师传授游戏的名称、玩法和游戏的规则⑴游戏的名称叫做“谁躲起来了?⑵游戏玩法恳请两位幼儿上前,各自并作自我介绍,“我叫做xxx”,听完后恳请全体幼儿闭上眼睛,恳请其中一位幼儿藏进来,接着叫做大家睁开眼睛老师问“就是谁躲起来了?“(恳请一幼儿提问)然后再恳请躲起来的幼儿出给大家看看,猜猜对后,全体幼儿再说一遍“就是XXX躲起来了”
2.幼儿游戏,先恳请2名幼儿上前,玩2-3遍后,恳请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步减少人数,减少难度幼儿反反复复游戏,教师给猜错的幼儿身上张贴动物贴花,当众引导活动中强化幼儿能够快速确切、正确地讲出同伴的姓名,稳固对同伴的重新认识,引导班上温顺的孩子展开尝试
3、学说短句“xxx躲起来了!(我的朋友就是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆展开抒发)
三、明确提出交友建议教师小结,引导幼儿重新认识更多的朋友,并讲出他们的姓名。