小学英语外研新标准（三起）六年级下册Moduleunit

Module1Unit2What do you want to eat

一、教学目标、知识目标1能识读运用单词1chicken,orange juice,tea.能掌握运用句型2What doyou wantto eat\drink Iwant ahamburger,进行对话交流please.学习歌曲3What doyou want、能力目标能口头运用这类语句询问物品价格，2How much is it并能口头运用这类语句回答Its ten yuan.、情感目标在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说3英语的能力，提高学生学习英语的积极性

二、教学重、难点、重点句型1What doyou wantto eatWhat doyou wantto drink、难点是掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的2情况

三、课前准备录音机、磁带、带有标价的食物图片饮料图片一张餐馆里的点菜单学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片

四、教学过程Step IWarming up

1.Greetings汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话

2.设计意图复习上节所学内容，为学习新知做好铺垫Step IIPresentation、1Learn thetext1Lead in上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随和一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，Ling lingLinglings dad瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧2Look andlisten forWhat doyou want...Listen tothe tape.教师可以通过肢体语言来讲解和“eat”“drink”.3Listen andanswer播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案1What doesLingling wantto eat and drink2What doesLinglings dadwantto eatanddrink录音播放完毕后，学生进行口头表述，教师及时纠正答案设计意图学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题,解决问题的能力4Listen andrepeat.“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好播放第三次录音每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读并把以下句子进行板书:What doyou wantto eat/drinkI want...听完后集体或小组或个人进行模仿朗读（设计意图运用多种形式让学生进行充分的听说练习，使学生具有良好的语音语调）Step IIIPractice、引导学生看第二单元活动中的菜单，要求1SB2Look themenu学生能识别单词并能书写单词然chicken,orange juice,tea rice,tea后教师扮演服务员来询问个别学生鼓励“What doyou wantto eat/drink”学生根据自己的喜好来点餐，小组内练习点餐、引导学生看第二单元活动中的对话，并进一步引导学生运2SB3用这类语句询问物品价格，并能口头运用这How much is itIfs ten yuan.类语句回答小组内练习（设计意图通过小组对话练习，让更多的学生参与学习活动，激发学生的学习积极性，提高学习效率）Step IVDevelopment学生自制菜单，自取店名来开

1.Make aChinese fastfood restaurant一家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演（设计意图:通过情景练习活动促Make aChinese fastfood restaurant使学生在实践中运用所学英语，增强对所学英语的体验，培养学生的合作精神）学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语，

2.下面有一位非常热情的老板在招呼客人，让我们一起去看看学习第SB二单元活动中的歌曲，播放录音，先请学生听歌词朗读播放歌曲，4先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱最后集体演唱Step VSummary用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？What doyou wanttoeat/drink Howmuchisit Itstenyuan.（设计意图师生共同回顾总结，加深对所学知识的印象）Step VIHomework菜单设计竞赛学生小组内，设计一份精美菜单，下节课进行评比（设计意图帮助学生复习有关食物的单词，为学生提供创作的空间）板书设计Module1Unit2What doyou wantto eatNew wordsorange juice,tea.Whatdoyouwanttoeat/drinkchicken,orange Howmuchisit Itstenyuan.。