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文本内容:
I likefootball
一、教材本课是三年级下册3模块一单元的内容本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动,通过学习句型I like...和I dont like...让学生能够用英语表达自己的思想和感受教学目标根据《英语新课程标准》的要求,我设了以下教学目标知识目标1学习掌握单词football basketballtable tennis morning exercise2学习运用句型I like和I dont like.能力目标培养学生运用英语的能力情感态度价值观教育学生热爱体育运动,勤于体育锻炼教学重点和难点我把知识目标中的学习掌握的单词设为教学重点把灵活运用句型设为教学难点
二、设计理念把课堂交给学生,让学生成为课堂的主导者,让他们通过自己的动脑,动手,动口,在互动中来学习知识
三、教法根据低年级学习英语注重趣味教学的特点,在课堂上我会运用肢体语言、情景假设法,直观演示法,游戏法相结合的方法,激发学生学习英语的兴趣,进而促使I like...和I dont like...的难点教学通过这些方法的结合,让学生们在互动交流中建立起自信,享受学习的快乐,得到知识!四教学过程根据教材,我采用了“单词一一句型一一课文”的教学模式针对学生的状况及本课的特点,我安排了以下几个教学环节;第一环节热身运动,我以一首字母歌热身,轻松的歌曲可以缓解学生课前的紧张情绪,为接下来的课堂营造浓烈的课堂氛围第二环节:
1、启发诱导,教学新知根据教学内容,引出运动主题,然后分别展示足球,篮球,乒乓球,做早操的图片,引出football basketballtabletennismorningexercise并板书这些词汇这些项目同学们都比较喜欢,那么平时我们就应该加强体育锻炼,这样才能为学习打下好的基础
2、教授新知
(1)我先对词汇进行教学我运用图片,动作模仿,等直观法教学单词教读时,配上相应的动作或表情,让学生动起来,融入动脑,动口的英语学习中之后,我还设计了Match andread用于巩固单词,这样的教学既能使学生乐于参与其中,在玩中学,在学中玩,又能巩固知识,使学生学的开心,老师教的轻松
(2)句型教学A情景教学法根据本课单词的特点和所准备的图片,采用情景教学法,告诉学生正在上体育课,有四种运动让学生们选出自己喜欢的运动和不喜欢的运动同时告诉学生“我喜欢”用I like;“我不喜欢”用I don,t like.然后在板书我喜欢什么样的运动,我喜欢他们全部,并教授新单词them.这样既拉近了与学生之间的距离,又联系了生活实际,更能激发学生学习的兴趣B游戏巩固句型我设计了唱反调的游戏老师说I likefootball学生说I dontlikefootball学生用这种方式反复练习这样不仅能使学生快速的掌握句型,也能为课堂带来活力,活跃课堂气氛
3、课文教学让同学们打开书,看看Panpan喜欢什么样的运动?他最喜欢的运动是什么?这一部分我设计了4个步骤
(1)看课文,听录音
(2)听录音,并跟读
(3)看课件图片,听录音,让学生把英语句子复述出来!
(4)Fill inthe blacks.根据课文内容填空,完成我们学习课文时提出的问题这样的教学设计,将活动与学习内容有机的结合起来,做到让学生全员参与,使学习活动步步深入,教学任务顺利完成
4、巩固练习⑴、Listen filland say.
(2)、Guess filland say.(让学生看图猜图并完成句子)
3、Match andsay.这样的巩固设计是为了让学生加强对I like.和I dontlike.的练习,更・・・・深的记住今天所学的知识内容
5、小结这节课同学们学到了什么?让同学们自由讨论,I like.和I dontlike...并请同学根据自己的喜好来回・・答这个方法不仅充分体现学生自主学习的能力,还培养了他们的归纳能力