文本内容:
《花钟》教学设计白沙镇荆桥铺小学曾华银教材分析《花钟》是人教版三年级上册第四组课文的一篇文章课文按照“归纳现象一揭示原理一实际运用”的思路,说明不同的花在不同的时间开放及其原因作者形象的列举了牵牛花等种不同的开花9时间来说明这个发现;接着分析回答了不同植物开花时间不同的原因学情分析三年级学生,有了比较强的学习能力,学生对大自然充满了好奇学习这篇课文就是给学生充分的感受和了解的时间,进一步培养学生对自然、对科学的兴趣,培养孩子留心观察周围事物的习惯教学目标、理解课文内容,懂得不同的花开花时间不同的原因
1、学习运用多样的句式表达
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分3教学重点感悟表达鲜花开放的不同方式教学难点理看课文的基础的上,学习用不同的说法表达同样的意思教学准备课件制作、搜集各种花的图片教学过程
一、出示图片,导入新课教师同学们,老师今天给大家带来了一样东西,大家看看这是什么?(出示钟的图片)钟大家都很熟悉,通过钟面上的时针和分针的位置,我们可以确定此时此刻是几时几分有这么一面有趣的钟,既没有时针也没有分针,却也能让我们知道大致的时间,它就是(学生答花钟)(教师板书课题)
二、初读课文,整体感知、教师导读花,我们熟悉呀!(出示用鲜花摆成的花钟图片)有分针吗?有时针吗?,可它能1告诉我们大致的时间,怎么回事呢?我们一起读课文《花钟》、教师提出要求,学生自读课文2
①课文一共有几个自然段,每个自然段主要讲了什么
②文中是怎样介绍花钟的?指名反馈一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起……就知道大概是几点钟
③引导学生针对这段话质疑哪些花可以摆进这面“钟”?他们分别是在什么时候开放的呢?这些花为什么会在不同的时间里开放?
三、品读课文,解答疑问、指名反馈答案分别在课文一二自然段(牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、1月光花、夜来香、昙花)、教师同学们,这一自然段的末尾用的是省略号,你们知道还有那些花可以摆进这钟面?
2、指名反馈可以摆进花钟上的花有很多,作者只是列举了其中的九种花,只想证明一点,那是3什么?(一天之内,不同的花开花时间不同)、教师可见,课文第一自然段都是围绕这句话来写的
4、师生对读5师一天之内,不同的花开花时间不同的凌晨四点,生牵牛花吹起了紫色的小喇叭师五点左右生艳丽的蔷薇绽开了笑脸师七点生睡莲从梦中醒来师中午十二点左右生午时花开花了师下午三点生万寿菊欣然怒放…….、教师小结同学们,课文用了不同的表达方式来表达鲜花的开放
6、一天之内,不同的花开花时间不同,这是为什么呢?7
四、自读,探究原因、学生带着这个问题阅读第二自然段
1、小组交流不同的植物为什么开花时间不同?
2、指名反馈植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系;有的花,它们开花的时间3往往跟昆虫活动的时间相吻合
五、总结、指名反馈同学们,学习了这篇课文,你们受到了什么启发?
1、教师总结只要我们善于观察,善于思考,就会发现大自然中的许多奥秘2
六、作业布置、背诵自己喜欢的部分
1、观察某样事情,并写一则观察日记2
七、板书设计花钟13不同的花开放的时间不同温度、湿度、光照、昆虫活动。