还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小班语言教案《风娃娃》大班上学期语言教案《风娃娃》活动目标
1.观赏散文《风娃娃》,初步介绍散文的内容
2.在观测画面、聆听和探讨中,认知认知散文的幸福情感
3.明晰自己所饰演的角色并大胆演出活动准备工作
1.《风娃娃》的课件
2.散文磁带、录音机
3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰活动过程
(一)师幼共同观赏课件
1.教师出具风娃娃图片,鼓励幼儿重新认识教师今天存有一个奇妙的娃娃走进了我们大三班,就是谁呢?我们一起来看一看吧!
2.教师鼓励幼儿仔细观察图片,学会从画面中获取信息教师画面上的娃娃就是谁?你从哪里看看出的?教师:画面上除了谁?小鸟在搞什么?教师就是谁协助小鸟飞得这么慢,这样低吗?
3.教师存有感情的朗读散文的第一段.
(二)鼓励幼儿稳步观测图
2、图3,初步介绍散文的内容,L鼓励幼儿搬迁观测经验,讲诉图
2、图3的内容
2.教师风娃娃存有协助了谁?协助小动物们搞了什么?
(二)播出散文首乐,师幼一起完备观赏配乐散文教师风娃娃协助了小伙伴,就是这样协助的?我们.起来听到一听到
(四)师幼共同展开演出活动
1.教师饰演风娃娃,幼儿分别饰演小鸟、小狗、小兔和小松鼠
2.幼儿分别将饰演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带,明晰自己所饰演的角色
3.集体边讲诉边展开演出附于内容风娃娃风娃娃去了,她撑起了小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀!风娃娃去了,她吹起了小狗的飞车,风车转回呀转回呀!风娃娃去了,她把小兔的风筝吹起上天,小兔苦笑呀苦笑呀!风娃娃去了,她吹起了小松鼠的小船,小船扬起了风帆,走呀走呀!风娃娃去了,大家都热烈欢迎她!。