文本内容:
《清晨》教学目标
1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》
2、能和同学合作,设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》,并从中享受音乐的乐趣
3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光,珍惜儿童时代的美好时光教学重难点
1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》
2、区分声乐的两种演唱形式一一合唱与重唱教学准备钢琴、多媒体教学方法听唱法、自主学习、合作、示范……教学过程
(一)组织教学音阶练习一一G自然大调上下行导课
(二)学习歌曲《清晨》
1、播放《清晨》师这是一首校园歌曲,在演唱风格上要通俗朴素,像说话似的歌唱首先我们来听一遍歌曲,请你感受歌曲的情绪(学生答歌曲情绪……)
2、再听歌曲根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢?每段的情绪分别怎样?(三段第一段活泼,第二段优美,第三段活泼)
3、自学旋律
(1)轻轻跟唱旋律,找出你认为比较难唱的地方一一(学生自由发言)
(2)师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助,指导学生唱准歌曲,引导学生观察歌曲旋律的特点,找出相同或相似乐句,讲解“同头换尾”的概念和.反复记号的作用,分析歌曲ABA三段体结构
(3)生分别齐唱一二声部旋律
(4)生分组分声部唱旋律重点强调每个声部的同学在演唱时声音不要太大,相互兼顾,声音均衡(二声部难度要大一些,可以让音准非常好的学生唱第二声部,老师也参与到第二声部中)
4、师示范歌曲学生评价
5、这首歌曲一共几段歌词?学唱第一段歌词悄悄慢唱间奏(3616-)她使歌曲轻快而活泼更富有动感,这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景分唱-----------------------交换-----连起加快一点唱第二段直接唱分唱--纠正(加手势)(板书)两条龙,同头换尾还有第二部分附点、末尾音的音高注意看老师手势(山坡)一一交换---连快这一段旋律优美舒展,歌曲通过对春天的草原,绿油油的秧苗丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘,不仅表现了人们对大自然的热爱之情,也充分表现了人们只争朝夕,蓬勃向上的精神面貌第三段同前第四段直接唱歌曲在.反复后又重复了第一部分的曲调,在轻松活泼的气氛中结束全曲四段连起来(随琴录音伴奏)
6、指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲
7、全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲
(三)编创师我们学了这么多种演唱形式,你还能为这首歌设计一种演唱形式吗?你觉得,怎样唱,才会让这首歌唱得更美呢?分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌学生分组用不同的方式表现歌曲方案范例方案1演唱形式我唱第一声部,邀一个同学唱第二声部,一道演唱这首歌,并请全组的同学为我们伴舞.方案2演唱形式我们全组的同学一起来合唱这首歌方案3演唱形式我一个人独唱第一段,再和全组的同学一起合唱第二段学生间相互评价,评出唱得最好的一组
(四)小结师--------年之计在于春,一日之计在于晨,希望同学们正像歌中唱的那样“奉劝大家要起早喔喔,美好时光不要辜负了”伴随着歌曲离开教室。