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文本内容:
美丽的小兴安岭教学目标
1.读通,学习本课生字词,读好“白桦、栋树、淙淙、涨满、俯下、浸在、宿舍、没过”等词语,以及AABB式的叠词
2.读顺,抓住关键词句,读好文中的长句子
①我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栋树…几百里连成一片,就像绿色的海洋
②夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空
3.读懂,了解课文结构1概括描写小兴安岭树多一一2-5小兴安岭美丽的司四季一一6用“美丽的大花园”“巨大的宝库”总结全文
4.能借助思维导图,将课文内容简单介绍给大家教学重点
1.读通,学习本课生字词,读好“白桦、株树、淙淙、涨满、俯下、浸、宿舍、没过”等词语,以及AABB式的叠词教学难点
2.读懂,了解课文结构1概括描写小兴安岭树多一一2-5小兴安岭美丽的四季一一6用“美丽的大花园”“巨大的宝库”总结全文
3.能借助思维导图,将课文内容简单介绍给大家教学过程
一、层层推进,揭示课题(70秒).
1.同学们,看,怎样的小兴安岭?美丽的什么地方?来突出这个地方的名字,读
2.课件出示“岭理解“岭”课题里的它,读“岭”,部首是“山顾名思义,“岭”就是有着许多树木的高大的山
3.引出第一自然段的朗读过渡瞧,小兴安岭就是有许多树木的山翻书P81,找找课文中哪个自然段在写小兴安岭的树多?(板书树多)
二、学习第一自然段哪个自然段?(第一自然段)我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栋树…几百里连成一片,就像绿色的海洋
(1)谁来读?(抽1生读)
(2)正音红松、白桦、栋树树的名字,读得真好听,你再读读,全班学她读词语放回句子,起读成这样我觉得还不够好
(3)你看,这个段落写树多,读好哪些词就能把这个意思表达出来呢!
(4)谁能抓住这些词,读出“树多”来?(抽生读)这种阅读方法叫抓关键词突出关键词,我们也来读
三、理清文章结构,抓出描写树的句子
1.小兴安岭的树真的很多,2-5自然段还写到了树;请看自学提示一请同学们小声读课文2-5自然段,用“”画出描写树的句子〜〜
2.交流
(1)谁来说说你找的句子
(2)发现了吗?同样是写树,树的特点却不同,为什么?(季节不同)春天,树木的特点是?夏天呢?这个句子有点长,要想读好它,就要读好这些词?(葱葱茏茏、严严实实、密密层层)突出这些词,一起读秋天,树木就更神奇了冬天的树上都有什么?
(3)看,这篇课文就是按照什么顺序写的?(春、夏、秋、冬)拿出笔,圈出“春、夏、秋、冬”(板书竖向“春、夏、秋、冬”)
四、品读课文,学习景物
(一)以“春天为例”,引出思维导图
1.同学们,小兴安岭除了有树,还有哪些景色呢?咱们先走进春天谁来读第2自然段,正音一一淙淙、涨满春水自学提示二请同学们自读第2自然段
①用“0”找出春天的景物,;
②用“△”找出景物的特点(注意抓关键词勾画)
2.谁来说说美丽的春天有哪些景物?
(1)生答有树木、积雪、小溪、小鹿
(2)补充思维导图a)树木有哪两个特点?b)积雪呢?c)小溪的特点是(雪水汇成、淙淙流着)d)还有可爱的小鹿,它在干嘛呢?
(二)学画思维导图
(1)看图梳理瞧,一幅图完成了,这幅图叫“思维导图:(板书思维导图)通过它,就可以清楚地知道小兴安岭的春天有哪些景物,每种景物有什么特点
(2)看图介绍给大家1分钟,看谁能结合思维导图,把小兴安岭的春天介绍给大家
(3)思维导图既能理清思路,又能让我们借助把内容大致说清楚其实画它也很简单
①先在中心图下写季节
②再画几条分支,有几个景物咱们就画几条分支
③在分支的尾巴上,还可以写景物的什么?(特点)@中心图也可以根据季节变化进行改变呢!
(三)分组完成夏、秋、冬等思维导图那接下来,咱们分组学习其他三个季节,仔细听
1、2组读课文第3自然段,3组读课文的4自然段,4组读课文的第5自然段然后试着完成下面这个自学提示三1,同桌齐读自然段,用“0”找出景物,“△”找出景物特点(注意抓关键词勾画)
2.与同桌合作,完成思维导图
3.完成后,试着借助思维导图介绍给同桌听
(1)夏谁能根据思维导图介绍一下夏天的小兴安岭?(贴学生展示的思维导图)
(2)秋谁再来给大家介绍一下秋天吧!是怎样的山葡萄?怎样的榛子?突出味道的词,再读句子
(3)真好!秋去冬来谁来介绍一下冬天的小兴安岭呢?紫貂捕到野兔干什么?黑熊呢?怎样的脚掌?突出这些词,再读句子
4.同学们,现在我们欣赏小兴安岭一年四季的景色吧(配乐放图片)看了图片,用一个词来形容一下你的感受吧?(美丽)
五、总结过渡是啊!小兴安岭一年四季都这么美,难怪作者会说这句话(出示最后一个段落)
1、齐读最后一段
2.小兴安岭四季景色特别美,作者都说小兴安岭是什么?(板书大花园、宝库)这也是全文的?(中心句)
3.小兴安岭真美啊,我们不禁感叹小兴安岭一年四季…巨大的宝库”
4.整篇文章第一段先写小兴安岭数多,2-5自然段分别介绍了小兴安岭一年四季的景象,最后这个段落用“大花园”和“宝库”对全文进行了总结
六、认读词语,指导写字过渡课文我们先学到这里,下面看看生词大家会认吗?
1.学习词语沉浸乳白色树梢宿舍花坛又松又软没过膝盖生自读(带部分字音)——开火车读(去拼音)
2.学习生字兴融侧欣浸乳稍显材膝临库齐读一次(带拼音)一一开火车读(去拼音)
3.学习多音字“兴”ppt出示,练读“舍”ppt出示,练读
4.写字
(1)读要写的字
(2)展台更正“音序、部首、拼音”,并适时指导书写并描,写“袋”注意袋的上半部分,这个斜钩笔画需要向外伸展,给“衣”的点让出空间,下半部分衣的横短而斜,撇和捺要写得舒展写“线”“钱”的金字旁换绞丝旁,注意“线”笔画之间的穿插写“软”“车”作为部首,先竖后提板书设计
20.美丽的小兴安岭主板书副板书1//树木多春树木、积雪、春水、小鹿2-5//夏抓关键词画思维导图秋冬6//花园、宝库。